一年级教案（全册）.doc

义务教育课程标准实验教科书 音乐教学设计 1 （人音版） 第一课 《好 朋 友》 （三课时） 第一课时 教学内容： 1、学唱并表演《你的名字叫什么》。 2、认识课本中的几种音乐学习标志。 教学目标： 1、（情感、态度、价值观目标）对通过《你的名字叫什么》这首歌的学习来认识新同学和老师感到有趣，同时对音乐课和音乐老师多了一份亲切感。 2、（过程和方法目标）在开心，和谐的气氛中聆听和演唱《你的名字叫什么》并通过身体的姿态表演《你的名字叫什么》。 3、（知识和技能目标）初步学唱《你的名字叫什么》。 教学重点：学唱歌曲 教学难点：尝试用动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学用具：制作小话筒、孔雀开屏、小电脑等图标。 教学过程； 过程安排 设计意图 一、组织教学，快乐有序。 1、听一段活泼欢快的音乐，自由做动作进教室。 2、师生问好。 座位如图： X 二、课堂常规，先入为主。 师：小朋友们，上音乐课是一件非常开心的事，在课上老师想听听你们用甜甜的声音,轻轻地来歌唱，（老师出示教具认识音乐标志小话筒——唱歌。）想看看你们像小孔雀一样优美的舞姿。（顺带认识音乐标志孔雀开屏——跳舞。）小朋友们在音乐课上的言和行都应该是美的。 三、游戏学唱，开心有趣。 （一）、游戏前奏 师：看见这么多张可爱的笑脸，我好想认识你们。 师：手指一个学生（唱）“你的名字叫什么？你的名字叫什么？” 生：很自由的回答自己的名字。 师：（唱）“你的名字真好听。” 师：找另一个学生再来一遍（唱）“你的名字叫什么？你的名字叫什么？” 生：很自由的回答自己的名字。 师：（唱）“你的名字真好听。 师：你们想认识我吗？ 生：（唱）“你的名字叫什么？你的名字叫什么？” 师：（唱）我叫×　×（××　×）　×　×（××　×） 生：（唱）“你的名字真好听。” （二）、游戏《找朋友》正式开始。并顺带认识音乐标志对拍手——做游戏。 游戏规则： 1、《找朋友》的音乐起，学生离开座位一边表演，一边自己去找朋友。 2、找到了朋友，通过歌曲《你的名字叫什么》互相之间认识，了解。（学生可边聆听歌曲《你的名字叫什么》边游戏，也可边轻轻跟唱，边做游戏。） 3、游戏可随着游戏对象的变换反复进行。 （三）编创并表演。 1、请学生以小组为单位边唱《你的名字叫什么》边自编动作表演。 2、反馈：以小组为单位自选形式演唱或表演。 学生唱唱《你的名字叫什么》 学生表演《你的名字叫什么》或边唱边表演。 3、在表演中开展自评和互评活动。 四、课堂小结。 创设良好的音乐氛围。 座位设计成双半圆形便于学生活动。 先入为主，让学生明白音乐课独特的常规，唾弃大声喊叫，把音乐课当成玩乐打闹课的现象。 利用学生爱模仿的天性，不厌其烦地把学生引导到歌曲中来。 学生很自然地在游戏中通过反复聆听和跟唱，学会了歌曲《你的名字叫什么》。学生的学习积极性非常高，课堂气氛很活跃。 第二课时 教学内容： 1、聆听《玩具兵进行曲》。 2、编创与活动 教学目标： 1、（情感、态度、价值观目标）学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动 2、（过程和方法目标）在活泼欢快的音乐声中聆听《玩具兵进行曲》，并编创动作表演玩具兵。 3、（知识和技能目标）聆听《玩具兵进行曲》 教学重点：聆听《玩具兵进行曲》 教学难点：在音乐中进行表演。 教学过程； 过程安排 设计意图 一、组织教学 听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。 师生问好。 二、表演聆听，有滋有味。 师：有一个小男孩认识了很多的新朋友，可开心了，他想把自己最心爱的玩具带给朋友一起分享，那天晚上他做了一个美丽的梦。 1、初听《玩具兵进行曲》，老师讲述美丽的梦，学生发挥想象。顺带认识音乐标志小耳机——听音乐，小电脑——动脑思考， 2、复听《玩具兵进行曲》，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。 3、师生情境表演。 教师表演小主人，学生表演玩具兵。学生分小组自由编创。 （音乐起，小主人睡觉了，玩具兵们偷偷爬出来， 排成各种队列，又打闹嬉戏，天蒙蒙亮，玩具兵惊慌逃回箱内，摆出各种造型。） 三、编创与活动 1、出示节奏： X X │ X X X │ 编创要表演的节目的形式，如： X X │ X X X │ 我 来 唱首 歌。 我 来 跳个 舞等。 2、学生表演。（可以个人表演也可分小组进行表演） 3、表演后观众可以X X │ X X X │ 哈 哈 你真 棒！ 来表扬同学。教师也可奖励学生相应的音乐图标。如；唱得好的奖励