外国文学进入中学语文教材的历史沿革及影响初探.pdfVIP

第 23卷第2期 2 0 0 3年 4月 成 宁 学 院 学 报 Journal ofXiarming College Vo1．23，No．2 Apr．2003 文章编号：1006—5342(2003)02—0040—03 外国文学进入中学语文教材① 的历史沿革及影响初探 何岳球 (成宁学院 中文系，湖北 成宁 437005) 摘 要：本文系统回顾 了 “五四”运动前后、建国后及新时期语文教材的历史。自20世 纪 20年代外 国文学进 入中学语文教材以来，历经了一条坎坷之路：由少到多、由粗到精 、由单一到多元 ，由3-具性到人文性、由不 自觉到 自觉，直到在大纲中明确规定所选外国作品的比例及具体的阅读推荐篇 目为止，实现了一个由量变到质 变的飞跃过程。这些入选作品开阔了中学生的视野 ，完善 了他们的知识结构；另外，作品中的主题思想、人物 形象引起一代又一代青年学生的强烈反响，对他们身心的健康成长产生了积极而又深远的影响。 关键词：外国文学；中学语文教材 中图分类号-G423．3 文献标识码 ：A 中国古代的教育经历 了一段 漫长的历史 ，虽在夏 、 商、周时就有了学校教育，但没有独立的语文学科，语文 教育一直与经学、史学、哲学、伦理学等学科混杂在一 起，德、才、学、识都纳入当时的各种教材中。古代语文 教材主要由四书五经、蒙学读物、文选读本等组成。“四 书”，是 《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部儒家经典著 作的合称，后来成为封建科举取士的考试用书。 “五经” 是 《诗》《书》《礼》《易》《春秋》的合称，长期作为蒙学 阶段之后的重要教科书。蒙学读物流行广泛的是 《三字 经》《百家姓》《千字文》，文选课本影响较大的是梁朝萧 的 《昭明文选》，清朝吴乘权、吴调候的 《古文观止》和 《唐诗三百首》等。其中的 《昭明文选》不仅在中国文学 史上占有重要的地位，也是我国古代教材史上的一个重要 的里程碑 ，开创了我国文选型语文教材的先河 ，一直为后 世所仿效。 鸦片战争后，我国的教育逐渐走上了近代化的道路。 1903年清政府颁布了 《奏定学堂章程》，标志着中国现代 新学制的诞生。现称的 “中学语文课”中的 “中国文学” 开始从哲学、史学、伦理学、经学中分离出来，成为一门 独立的课程，这也意味着语文学科开始创建独立的教学体 系。“五四”新文化运动引起了文化领域翻天覆地的变化 ， 为语文教学的发展创造了有利的条件。语文教学也随着社 会的发展而发展。1920年，北洋政府教育部终于承认白话 为 “国语”，通令国民学校采用，有着两千多年悠久历史 的文言文被白话文所代替。一向被讥为 “引车卖桨之徒所 操之语”的白话文，终于堂而皇之地进入了语文教材，改 变了旧式文选本文言文一统天下的局面。 正是有了语文学科的独立、白话文取代文言文及 “五 四”新思想的渗透，才为外国文学作品选人语文课本打下 了基础并提供了可能性。2o世纪 20年代的语文教材，不 仅大量选用了反映 “五四”新文化 、新思想的白话文文学 作品，如，鲁迅的短篇小说，郭沫若的新诗，周作人的散 文小品，李大钊、陈独秀、胡适、蔡元培的论文和演讲 等。而且首次将外国文学作品选人语文教材?(啊)，如丹 麦作家安徒生的童话 《卖火柴的小女孩》、都德的 《最后 一 课》，等等。 如果说，2o年代的语文教材在外国文学作品选材上迈 出了实实在在的、重要 的第一步的话，那 么 1955年 ，国 家颁发的 “初级 (高级)中学文学教学大纲”(草案)却 是从纲领上确定了外国文学作品进入中学语文教材这一事 实。这两份教学大纲规定的教学内容，有包括诗歌、小 说、戏剧、书信、游记、传记、随笔、杂文和富有文学趣 味的论文等各种体裁的中国文学作品和外国文学作品。大 纲所选取的作品基本上都是中外文学史上的优秀作品。可 以说 ，这两份教学大纲选材范围之广泛 ，内容之丰富 、形 式之多样是以往任何语文教学大纲都不能相 比的。虽然这 种汉语 、文学分科教学从 1955年秋季开始试行 ，1956年 秋季全面实施，到 1958年停止，前后不到三年时间，但 。 收稿 日期：2002—1l一20 ①本文所提到的 “语文教材”指狭义的语文教材，仅指课本或教科书。 __r-_一’ 第2期 何岳球 外国文学进入中学语文教材的历史沿革及影响初探 41 为提高语文教学质量 ，改革语文教学做了可贵的尝试。 1958年，反右派斗争 、大跃进等一系列的政治运动严 重影响了语文教材的编选，这一时期的语文教材受制于政 治运动，紧跟形势，无所谓教材体系的科学性。由于受当 时 “左”的思想影响 ，选 了不少当时报刊上时事性很强而 质量不高的文章甚至政论文、社论、大跃进民歌等，几乎 成了报章杂志文章的大汇编，结果自然是短命的。1963年 制