三元理论与领导力开发（上）.docVIP

“三元理论”与领导力开发（上） 韩庆祥 中共中央党校马克思主义理论教研部副主任、教授、博士生导师、学术委员会主任 课程前言 领导力是所有领导干部都关心的一个重要问题，它在中国社会发展中起着十分重要的作用。那么，领导干部的主要职责是什么？依据什么来提升领导干部的领导力？怎样提升领导的能力？如何用三元理论指导领导力的开发？如何才能作出正确的决策？怎样把用人的工作提高到科学化水平？提高领导干部执行力的最佳途径是什么？带着这些问题，我们来听韩庆祥教授的讲解。 好，同志们，今天我讲的题目是《三元理论与领导力开发》。毛泽东曾经这么说过，我们领导干部的重要职责，是运用行之有效的方法来完成任务。完成任务，那就需要管理。邓小平也说过，领导干部的主要职责一是拍板，二是用人。把毛泽东和邓小平这些说法加以概括和总结，那就是我们领导干部的主要职责，一是“拍板”，也就是决策；二是用人；三是完成任务，也就是管理。 决策、用人、管理，是我们领导干部的三个主要的职责，我把它概括为三元理论。现在中央提出要大力加强党的执政能力建设，这个思想落实到我们各级领导干部和政府官员身上，就是一个领导力开发的问题，或者是提高领导能力的问题。 领导能力怎么来提高或者说领导力怎么来开发？根据三元理论，那就是一要提高我们领导干部的决策能力、二要提高我们领导干部的用人能力、三要提高我们领导干部的管理能力。决策能力主要解决干什么的问题；用人问题主要解决靠谁来干的问题；管理能力主要解决怎么干的问题。所以下面我就围绕着三元理论和领导力开发这个中心主题，主要讲三大问题。 一、决策能力 第一个叫做决策能力，主要是解决干什么的问题。领导干部在工作岗位上首先遇到的第一个职责、第一项任务，就是要做出科学的决策。决策在领导干部的工作当中是第一位的，或者说是首要的。决策是否正确会直接影响着工作的成败。尤其是在我们现有的体制下，决策就更为关键了。 我们现有的体制可以概括为政府的一元主导体制。在这种体制当中如果我们的决策是科学的、是正确的，那么这种体制就可以集中一切资源和力量干大事，而且干得很成功。比如说，1978年以来到今年这三十多年我们的决策总体是正确的，所以30年我们取得了巨大巨大的成就。如果在这个体制当中决策失误，那么这种体制付出的代价是沉重的，而且是久远的。所以政府的一元主导体制对领导干部的决策提出很高很高的要求。那么领导干部在工作当中如何提高你的决策能力呢？我想应当从以下几个方面来入手。 （一）注重调查 首先是注重调查。毛泽东说过，没有调查研究，就没有发言权。我们也可以说，没有调查研究，就没有决策权。没有调查研究，就很难提高你的决策能力。所以，调查是我们领导干部作出科学决策的第一个前提性的要素。怎样来进行科学的调查呢？ 首先要深入实际。要走出办公室、要走出机关大院、要走出书本，深入部门、地区、单位的实际，和群众面对面，所以深入实际这一条是非常重要的。我们有些领导干部一到新的岗位上，特别注重深入实际，和群众面对面掌握第一手的资料，这一条对他作出正确决策是至关重要。但某些同志到某一个新单位，他就不大注重深入实际调查研究，最多也是走马观花，对实际情况不大了解，而作出决策往往失误，所以我们要注重调查，首先是要深入实际，和群众面对面来掌握真实的、具体的实际情况，而不能仅仅满足于书本。 我们注重调查还要注重第二点，就是要注重长期观察，而不是一时的观察。任何一个事物的发展都有一个过程，都处在发展的过程当中，要对这个事物有一个完整的了解和认识，必须要经过长期观察，才能准确把握这个事物所提供的信息。如果只注重一时的，而不重视长期观察的，我们所做调查，恐怕往往会得到一些虚假的信息。 我们不仅要重视长期观察，而且要主动把握这个事物的规律和本质，而不能仅仅停留于现象。现象一时可以掌握，本质和规律需要长期观察才能得到。如果你的调查是很短的时间的，而不是长期观察的，最多只能把握表象、现象，而很难把握事物的本质和规律。只有把握事物的本质和规律，才有利于我们作出科学的决策。仅仅凭我们掌握的局部现象，往往导致我们决策的重大失误。 怎样通过现象来把握本质呢？第一，要进行长期观察，第二，要进行反复地观察和比较。第三，要经过反复地思考和分析。观察、比较、分析是我们把握事物本质规律的三个最基本的手段。注重调查不仅要深入实际、注重长期观察，而且要注重了解各方。一个事物是一个完整的体，是由各个侧面组成的，了解事物有多种角度、有多种侧面、有各个方面，如果只把握一个事物的某一个侧面，瞎子摸象，恐怕很难作出正确的决策。我们要把这个象做一个完整的把握前后左右、上上下下都要进行观察分析，从而来避免我们把握事物的片面性。所以注重调查也是一门学问，它也需要方法。深入实际、长期观察、了解各方。这三种方法主要是避免我们对事物把握的片面性、局部性、现象性。 （