(河南)河南省某高中政治 《经济常识》复习秘技素材 人教版高三.docVIP

《经济常识》复习秘技 对经济常识的复习，最好采取如下方式，会有意想不到的效果。 一、传统复习法。 按照“生产——分配——交换——消费”这一思路进行。这是政治教师惯用的复习方式，许多资料也是按照此思路在编复习试题。当然还是有收获的。事实上，这是按照传统经济学分类来复习。在今天《经济学》只是常识的情况下，硬搬这个模式是不科学的，许多知识不能够进入知识体系。 二、“市场经济”+“宏观调控”复习法。 我国是市场经济国家，《经济常识》主要给学生讲市场经济知识。而市场经济有弱点和缺陷，需要国家的宏观调控。因此，《经济常识》主要讲“市场经济”与“宏观调控”，事实上也是如此。笔者有意识地把《经济常识》知识进行分析，发现就只有这两大块。学生复习时，认为那么多知识就“市场经济”与“宏观调控”两部分，心情很舒畅，心理压力会减少，记忆也深刻。而且在经济常识中问学生：国家做的事情是什么？学生很清楚是宏观调控，应该用宏观调控的知识回答。这就与政治常识中国家做的事情不容易混淆了。现在归类如下： （一）关于“市场经济”的知识 1、市场交易的对象——-商品 2、市场交易的结算——货币、外汇 3、市场交易的原则 （第七课）　 　４、市场经济的规律－－－价值规律　　 　　　　５、市场经济的含义 　　　　６、市场经济的分类——资本主义市场经济、社会主义市场经济（原因、特征） 　　　　７、市场经济的一般特征 　　　　８、市场经济的弱点和消极面 　　　　９、社会主义市场经济的重要支柱——社会保障制度 　　　　１０、社会主义市场经济中劳动者的地位——权利与义务 　　　　１１、社会主义市场经济的载体——国民经济三大产业（第四课） 　　　　１２、市场的分类－－存在形态（有形、无形）、存在范围（国际、国内）、市场交换的内容（基础市场、生产要素市场体系） 　　　　１３、市场的功能———配置资源 　　　　１４、市场的主体————居民（消费者）、企业（经营者“第三课”）、政府与其他非盈利性机构。 　　　　（二）关于“宏观调控”的知识　 　　　　１、宏观调控的原因 　　　　２、宏观调控的含义 　　　　３、宏观调控的目标 　　　　４、宏观调控的手段——经济手段（财政政策、货币政策）、法律手段、行政手段 　　　　５、宏观调控的意义 　　　　注意：讲宏观调控的经济手段：财政政策（第五课）、货币政策（第六课） 　　　　　　　讲市场主体：居民（投资理财）、消费者（内容、权利、义务） 　　　　　　　讲市场的分类：存在范围－－－世界市场（第八课） 　　　　　　　讲“社会主义市场经济的特征”：可以把“我国的所有制和分配制度”的知识加入。 　　　　三、以“经济结构”为主线复习法。 　　　　学习《经济常识》，就要了解经济现象。我国经济结构不合理，需要调整。学生不知道经济结构是什么？ 其实、作为市场经济中的常见问题，经济结构教材涉及许多，表现在如下方面： 　　　　１、所有制结构 　　　　２、收入分配结构（现在是大热点：注意基尼系数、恩格尔系数、收入差距过大） 　　　　３、产业结构（加强第一产业；调整提高第二产业；积极发展第三产业） 　　　　４、财政支出结构（要向农村倾斜、向欠发达地区倾斜，关注民生） 　　　　５、投资结构（当前投资过热） 　　　　６、消费结构（当前投资与消费不协调） 　　　　７、出口商品结构（需要解决贸易摩擦、顺差过大的矛盾） 　　　　８、劳动力结构（当前总量过剩，供求结构不合理，就业难） 　　　　９、城乡结构（当前城乡发展不平衡、要统筹城乡发展，贯彻落实科学发展观） 　　　　１０、地区经济结构（要实施西部开发、中部倔起、东部由速度领跑向效益优先发展的战略） 　　　四、“贯彻落实科学发展观”复习法 　　　　　科学发展观是正确的价值观，必将对中国特色社会主义建设起积极的导向作用，作为科学理论必将对中国特色社会主义建设起积极的指导作用。科学发展观作为十七大的主题，是我们中学生必须掌握的内容。下面这些内容都与科学发展观相联系。 　　　　１、以人为本，关注食品质量安全。 　　　　牵涉的知识点：商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。只有质量合格的产品才能更好地满足消费者的需要，更好地实现商品的价值。 　　　　　市场经济既是法制经济，又是信用经济。国家要综合运用宏观调控手段，加大对市场的监督和管理。　　 　　　　企业要树立良好的信誉和形象，才能使企业在竞争中立于不败之地。生产者和经营者既要遵守法律、法规，也要诚实守信，遵循平等、公平、诚实信用的交易原则，保证产品的质量和食品的安全。 　　　　有利于规范市场经济秩序，推动市场经济健康有序发