132宿扬科技特色之帆起创新教育之航doc.docVIP

扬科技特色之帆 起创新教育之航 宿迁市宿豫张家港实验小学 凌朝阳 实施素质教育的灵魂是培养学生的创新意识、创新精神和创造能力，科技教育活动以其独有的趣味性、知识性、科学性、实践性和创造性等特点，对培养学生创新能力和实践能力具有重要的作用。 纵观当前基础教育现状，情况不容乐观，考试的指挥棒使得更多的老师和家长把更多的目光聚焦到了语、数、外等学科，科学课成为所谓的“小学科”，科技教育活动更是可有可无。这样的教育现状导致学生的创新意识淡薄，动手能力薄弱。 如何切实提高学生的动手能力，让学生在科技活动中感受创新的魅力，是我们一直在思考的问题。基于学校硬件设施较薄弱这一现状，我校的科技教育围绕绿色环保主题、“小”字当头，以培养学生的创新精神和创造能力为出发点，扎实地开展小发明、小创造等活动，努力提高素质教育质量。 立足科学课堂，构建有效的科学探究活动模式。 小学科学是对学生进行科学启蒙教育的课程，科学启蒙的重点在于培养学生的探索精神，科学态度和方法。因此，课堂教学应强调学生动手之前先动脑，关注学生的问题意识、探究兴趣和创新思维能力的培养。通过组织科学探究活动，让学生在参与活动的过程中，获得感受、体验并内化，逐步培养学生的科学素养。在长期的教学实践中，科学教师指导学生进行“问题实验——看了做；兴趣实验——想后做；动手实验——学中做；