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2013年开封市小学教师继续教育统考 《学生问题行为：心理、道德、法制》试题 一、填空（每空一分共21分） 根据问题行为产生的内在机制，将问题行为分为——和——。 心理教育的方法主要有——情境熏陶法——榜样示范法—— 综合教育的途径的具体内容包括：——调动动机——以爱换得、引发宣泄、引发反思——适度惩罚。 行为改变方法通常有——隔离方法——消减法——。 脾气暴躁问题行为形成的原因主要有：——家庭原因—— 促使不良品德行为的转化行之有效的方法有：环境调整法——行为强化法——行为考验法。 从心理教育的角度矫正学生说谎的方法有：减少说谎的机会、——改变环境形成对说谎行为的谴责—— 学生网络成瘾的成因可归案为——网上猎奇心理—— 学习自信不足的道德教育策略的运用要特别抓好：——经常鼓励学生、——。 二、简答（每题6分共24分） 如何通过心理教育消除学生与老师对立问题行为？ 学生存在说谎的问题行为具体有什么危害？ 请分析中小学学生离家出走问题的形成原因？ 从法制教育的角度谈如何矫正学生厌学的问题行为？ 三、连线选择（5分） A攻击型问题行为 1、 逃学 B对抗型问题行为 2、孩子爱撒谎 C财物侵害型问题行为 3、殴打小学生 D自我损害型问题行为 4、上课爱走