助在你心里.pptVIP

指導教授：張景媛教授 設 計 者：永春國小 謝秀鈴 簡若因  大德國中 蔡宛凌 中山國中 邱瀞儀 「助」在你心裡 在現今工商社會，人與人關係較疏遠，學生助人觀念不若以往，希望藉由此課程活動，讓學生能察覺周遭需要幫助的人，並願意付出。 藉由活動讓學生體會助人的價值與快樂。 本課程透過四川大地震到助人的小故事，希望學生觀察到需要助人的事，最後提出自己的助人計畫，行動並省思 * 設計理念 * 適 用 年 級：國小高年級 教 學 時 數 ：200分鐘 相關學習領域：綜合領域 * 分段能力指標---綜合領域 1-3-2 尊重與關懷不同的族群。 2-3-1 參與家事，分享個人維持家庭生活的經驗。 3-3-2 體會參與社會服務的意義。 3-3-3 熟悉各種社會資源及支援系統，並幫助自己及他人。 * 教學目標 1.能察覺他人需要，並給予幫助。 2.能省思自己對他人的付出，分享自己的感受並能領會別人的付出。 3.能體會社會服務的意義，並學習如何參與。 4.能認識各種社會服務系統，幫助自己及他人。 * 活動一：放眼看天下(20’) 活動二：處處有溫情(20’) 活動三：助人雷達站(40’) 活動四：愛的存款簿(120’) 活動主題：「助」在你心裡 「助」在你心裡 放眼 看天下 從四川大地震看到世人對災民表現出的關懷之心 處處 有溫情 助人 雷達站 愛的 存款簿 從二則小故事中瞭解助人不分能力地位 觀察並紀錄生活周遭需要協助的人 從實際助人及接受幫助中領會助人的重要 * 一、教師播放四川大地震影片 二、引導思考： 1.從影片中看到什麼？ 2.你覺得災民的感受如何？ 3.你覺得災民最需要什麼幫助？ 4.你知道有哪些團體曾經救助過四川災民嗎？ 5.看到這些人的付出，你的感受是什麼？ 活動一：放眼看天下(20’) * 一、教師口述二則台灣溫馨助人小故事 二、引導思考： 1.從故事中發現什麼？ 2.你覺得第二則故事中熱心助人的洗車爸爸為何還想幫助別人？ 3.假如這兩則故事發生在你的周遭，你會怎麼做呢？ 4.幫助別人有時間地點的限制嗎？ 有地位能力、年齡限制嗎？ 5.想想看在生活周遭，還有哪些人需要我們的關心、協助呢？ 三、教師歸納~生活中有許多互相幫助的事 作業:學生回家觀察生活中有關助人的事情 活動二：處處有溫情(20’) * 一、教師請學生分享觀察生活中助人的事情 二、引導思考： 1.我們已觀察到有許多需要關心與協助的人，請大家仔細回想你曾經幫助過哪些人？ 2.為什麼你會想要去幫助他？ 3.幫助別人時要注意哪些問題?(請舉實例說明) 4.你如何判斷這樣的幫助是安全的? 作業:請用心觀察生活周遭，有哪些人需要幫助?你要如何幫助他們？記錄下你的觀察。 活動三：助人雷達(40’) * 一、請學生設計愛的存款簿（40’）： 1.封面設計 2.助人雷達站紀錄表 3.存款簿內頁:儲存愛（助人事蹟）、提領愛（接受他人幫助），並請當事人簽名認證。 4.存款簿用完，請再接再厲，繼續第二本存款簿。 活動四：愛的存款簿(120’) * 二、分享與回饋(80’) 1.分五小組進行分享討論和製作小組「愛的存款簿」海報，並張貼於教室 2.小組輪流上台分享幫助別人的喜悅及接受別人幫助的感動 3.各組針對報告的內容提出問題進行深入的討論 三、回顧課程內容：你覺得助人的意義與目的為何? 活動四：愛的存款簿(120’) * 教學評量 學生能分享自己助人的經驗與想法。 學生能體會並說出幫助別人是快樂的。 學生能觀察他人需要並給予幫助。 學生能省思自己對他人的付出，並能領會別人的付出。 * * * *