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教育新手札記 台北縣新店市雙城國小 黃奎鈞 決定從事國小教職的七年後，我終於以一個國小老師的身份踏上講台！ 回首過去七年的師資養成歷程，最讓我覺得慶幸的，是我服了一年八個月的教育服務役，而不是一般大頭兵。在金鼎國小那段日子，不論是校長、主任、老師們的做事方法或是教學技巧，都有值得我學習的地方，而在學校中的工作，也可以讓我增加菜鳥最寶貴的東西─經驗：在錯誤中，找出未來成功的途徑。而待在學校裡，也能多接觸最新的教學方法、最近的政策潮流，更能及早習慣學校的運作模式，而不會像當一般兵的師院同學一樣，在退伍返校後需要用較長的時間來適應教育工作。 我在今年五月一號退役，本來我也想提前在四月中旬來台灣和代理我的張淑娟老師作班級事務的預先了解，順便找房子。沒想到她比我更積極，三月底就主動打電話，問我什麼時候要來台灣。這使我深深體會到，事情還是要儘早做好，比較不用擔心產生突發狀況，讓人措手不及。而淑娟老師把事情整理得很井然有序，有的問題我都沒想到，她都替我先找到解決的方法，讓我接手以後的五、六兩個月得心應手，勝任愉快。 在這個新學年，我接下五年級導師的工作，幾乎所有認識我的老師都提醒一點：一開始要有威嚴一點，建立起班級常規，不然到六年級就管不動了。這也讓我想到一個故事： 春秋時代，鄭國有一位名相子產，內政、外交都治理得很好。在他臨死前，接班人向他請教治國之道。子產說：「火，遠遠的就能感受到熱力，