高级会计201601----要点.pptVIP

* * * * * * * * 一般公认的会计原则 会计人员的职业操守： 9.一贯原则 （the Principle of Consistency） 10.客观原则 （the Principle of Objectivity） 11.稳健原则 （the Principle of Conservation） 12.重要性原则 （the Principle of Materiality） 一般公认的会计原则的思考 会计准则的制定是实现会计管制的手段。 以充分披露为基础的会计管制结构存在的目的是保护投资者利益，尽量减少逆向选择与道德风险问题。 受托责任观——决策有用观 损益表观——资产负债表观 历史成本——公允价值 信息观——计量观 什么是高级会计 1.初级财务会计： “有借必有贷，借贷必相等” 2.中级财务会计： “六项要素+报表” 3.高级财务会计： “有高有低、拾遗补缺” 什么是高级会计 1.初级财务会计： 非法人主体（独资与合伙），财务会计报表要素及财务会计报表。 2.中级财务会计： 单一法人主体 （股份有限公司），会计政策选择及其影响分析，财务会计报告；报表及其附注披露。 3.高级财务会计： 多层法人主体 （企业集团、跨国公司），公司治理结构，内部会计控制与管理控制的融合，合并财务会计报表。 高级会计的理论基础 “四大”假设的松动 财务会计四大难题: 金融工具会计 企业合并与合并财务报表 外币交易与报表折算 物价变动与财务报告 主要专题 外币折算 非货币性资产交换 债务重组 所得税会计 租赁会计 主要专题 资产减值 金融工具会计 并购会计与合并会计报表 上市公司信息披露 物价变动会计 1. 教学的两种模式：讲授教学与案例教学。 案例教学是管理教育的重要方法，是管理学理论的原点。 案例教学的前身：启发式教学（孔子与苏格拉底） 2. 案例教学:通过案例分析与讨论，理解特定管理情境下的决策，提升管理判断能力。 关于案例教学的理解 模拟商业决策实境体验 凸显决策难处 寻求解决方案 引领思考方式： 结果并不重要，强调过程理解。 合理的判断及决策建立在理性理解的基础上。 关于案例教学的理解 1.财务会计案例属于决策事后评估型案例 2. 会计案例强调特定情境下对管理实践的系统感知与理性表达。 见微知著，重在证据 防范“合成推理”谬论 财务会计教学案例的思考 3.会计案例属于开放型案例，有后续证据作为增量信息的补充。 证据有声音。 由表及里，由外而内，由症及病。 问题的提出，并非问题的答案。 高度不确定性的理解与阐述。 理解万岁-理解比观点更重要 ！ 财务会计教学案例的思考 * There are three major types of activities in any organization: Financing Activities – Provide the means organizations use to pay for resources such as land, buildings, and equipment to carry out plans. Investing Activities - Are the acquiring and disposing of resources (assets) that an organization uses to acquire and sell its products or services. Operating Activities – Involve using resources to research, develop, and purchase, produce, distribute, and market products and services. * Net income is defined