2018届高考历史一轮复习 专题14 西方人文精神的起源与发展 第29讲 专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声教师用书 人民版.docVIP

第2讲　专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声 考点 启蒙运动NO.1识记——主干梳理·知识自查 一、专制下的启蒙1．背景(1)思想上：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。(2)经济上：新航路开辟资本主义经济的发展。(3)政治上：英、法等中央集权民族国家的形成。(4)文化上：近代科学的兴起科学与知识的进步。2．概况(1)性质：17、18世纪欧洲爆发的一场资产阶级的思想解放运动。(2)过程：开始于英法然后扩展到德国、荷兰等国。(3)思想武器：理性。(4)斗争矛头：批判封建专制主义和宗教迷信。3．代表人物(1)英国启蒙思想家人物 主张 意义霍布斯 每个人都有天赋的自然权利；按照人们共同的意志相互订立契约成立国家保护人民的公共权利 对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度产生了深远影响洛克 君主和政府的权力来源于人民；人民建立政府的目的是为了保护人民的自然权利；国王及其政府应 为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础；对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛的影响(2)法国启蒙思想家 人物 主张 意义伏尔泰 提倡自然权利学说不反对财开明专制” 是启蒙运动的领袖对启蒙运动起了巨大的推动作用孟德斯鸠 提出三权分立的学说立法权、司法权、行政权三者互相独立而又相互监督 是古代希腊、罗马政治理论的发展体现了人民主权的原则为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基础卢梭 自由、平等是人的天性是自然赋予每个人