染色体变异一轮复习综述.pptVIP

1．染色体结构变异图解 导学案37　 染色体变异 考纲和目标 考纲要求 学习目标 染色体结构变异和数目变异 (Ⅰ) 1.了解染色体结构变异的类型及判断方法 2.了解染色体组的概念 3.掌握单倍体、二倍体和多倍体的比较 一 染色体结构变异 缺失 重复 (增加） 易位 倒位 知识梳理 染色体结构的变异[连一连] 一 结果：使排列在染色体上的基因的____ 或________ 发生改变，从而引起性状的变异。 排列顺序 数目 思考1 非同源 染色体 同源染色体的非姐妹染色单体之间 染色体结构变异 基因重组 可在显微镜下观察到 在显微镜下观察不到 思考2.基因突变和染色体变异光学显微镜下是否都能观察到？ 知识梳理 染色体结构的变异 一 导学案上判断 DNA片段若丢失1个基因属于基因突变。（ ） 基因片段若丢失1个碱基对属于基因突变。（ ） × √ 基因突变:属于分子水平的变异。是基因的本质在变，也就是基因内部碱基在变（碱基对的增添、缺失或替换）, 在染色体上原位置产生一个新的等位基因，基因的数目和位置都未变； 染色体变异:属于细胞水平的变异。名义上是染色体片段在变（片段的缺失、增加、倒位和易位），其实是染色体上的基因的数目或位置改变，但一般不能产生新基因，基因的本质不变。 对位训练1 观察下列图示，填出变异类型并回答相关问题 (1)变异类型 A、B、C D 缺失 重复 倒位 基因突变 对位训练2 答案 C 二、染色体数目的变异 1.类型： (1)细胞内___________的增加或减少，如21三体综合征。 (2)细胞内染色体数目以_________的形式成倍地增加或减少，如多倍体、单倍体。 个别染色体 染色体组 2.概念：细胞中的一组_____________，在形态和功能上各不相同，但又互相协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。 非同源染色体 提示　只对二倍体生物符合。 染色体数目的变异 二 √ √ × 导学案判断：(1) (2) 思考：①； ② √ √ 有丝分裂 后 4N 4 不一定 技法提炼 3.染色体组数量的判断方法 1 (1)根据染色体形态判断 （2）根据基因型判断 3.单倍体、二倍体、多倍体： (1)单倍体：体细胞中含有本物种_____染色体数目的个体。 单倍体植物特点是__________________________。 (2)二倍体：由_______发育而来的，体细胞中含有_____染色体组的个体，如果蝇。 (3)多倍体：由受精卵发育而来的，体细胞中含有_______ 染色体组的个体。 优点： 缺点： 配子 植株长得弱小，而且高度不育 受精卵 两个 三个或三个以上 叶片、果实、种子 受精卵(或合子) 生殖细胞——卵细胞或花粉 导学案37 √ √ × × 判断：(1) 单倍体只含有一个染色体组 (　　) (2) 四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，是二倍体 (　　) (3) 单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体 (　　) (4) 雄蜂是未经受精的卵细胞发育成的个体，雄蜂是单倍体。 (　 ) (5) 二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小 (　　) (6) 单倍体不一定只含1个染色体组，可能含同源染色体，可能含等位基因，也可能可育并产生后代。 (　　) (7) 体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体。 (　　) (8) 由配子发育而来的个体，体细胞中无论含有几个染色体组，都是单倍体。 (　　) × × √ √