初中语文“生态写作”教学的实践与探究.pptVIP

——初中语文“生态作文”教学的实践与探索 萧山区朝晖初中 郑素欢 满园春色关不住 一枝红杏出墙来 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 注重“技巧”，轻视“能力”；注重“形式”，忽视“内容”； 注重“写作”，轻视“激发和讲评”；注重“统一”，忽视“个性”。 应试技术→无视内容→ 形式文章； 大众内容→添加情感→ 小我文章； 公共意志→无我思维→ 平庸文章。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 暑假里,要写作文。一开始,我就想着怎样写得高深，很是辛苦，半天写不出一个字。 后来，忽然想到老师曾经说过，作文，就是把生活中的点滴小事记录下来。于是，我就有心去观察生活，观察平凡人物，清洁工、开小店的店主……我发现，他们就是用平凡的小事在点缀我们的生活。写的时候，我没有想用华丽的词句，只记录自己的感受，把生活的点滴倾诉在纸上。 通过一个暑假，我明白了，生活化的作文，就是把生活中的小事用合理的方式有条理地表达出来，使自己真实的感情在字里行间流露，把作文变成最朴素最有意义的文章。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. “生态作文”教学 以学生为中心，以表达自我为中心，以写作实践为中心。教会学生学会用写作去表现自我，剖析自我，丰富自我和完善自我， 让写作生活化、生命化。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 培养兴趣 方法指导 重视表述 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 培养兴趣 2、培育积极的写作心理 （激励） 3、唤醒以往的沉睡经验 （体验） 4、开展多样化写作训练 （实践） 1、转变应试的写作目标 （立诚） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 美文推荐课 (1)从文章内容角度出发——我认为此文主要写了什么，通过哪些事例或材料来表达什么中心…… (2) 从语言特色角度出发——我认为此文主要运用了哪些修辞手法，描写了何物何景的什么特征，来表达作者的什么情感…… (3) 从主题思想角度出发——我认为此文主要想表达什么思想内涵，含蓄地揭示了什么主题，哪些句子富有哲理，发人深省，有现实意义…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4、开展多样化写作训练 （2）创新写作方式训练 （3）制订序列写作计划 （1）丰富写作内容训练 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011