高考历史错题分析部分.docVIP

考点一 商周时期的政治制度 2. (2013·安徽文综·37） 阅读材料，完成下列各题。 材料一??后（武则天）欲以武三思为太子……二人（狄仁杰与王方庆）同辞对曰：“……姑侄与母子孰亲？陛下立庐陵王（武则天儿子李显），则千秋万岁后常亨宗庙；三思立，庙不袱（新死者附祭于先租）姑。”后感悟，即日遣徐彦伯迎庐陵王于房州。王至，后匿王帐宁，召见仁杰语庐陵事。仁杰敷请切至，涕下不能止。后乃使王出，曰：“还尔太子”——《新唐书·狄仁杰传》 （1）结合所学知识，分析材料一中使武则天“感悟”的历史因素（6分） 系血缘关系或“家天下”政治等；礼乐制度等。 【“礼乐制度”是怎样分析出来的】 礼乐制度分礼和乐两个部分。礼的部分主要对人的身份进行划分和社会规范，最终形成等级制度。乐的部分主要是基于礼的等级制度，进行缓解社会矛盾。礼乐制度的重要一个部分就是宗庙部分，宗庙谁能被供奉、谁不能被供奉就是礼乐制度的集体表现。狄仁杰打动武则天的是如果武三思当了皇帝，皇帝的姑妈在所谓君君臣臣子子的礼乐制度中是不能上太庙的，但如果李旦当皇帝，皇帝的嫡母就可以上太庙和高宗皇帝供奉在一起。 3.以下为周代世系略图,它透露出的相关制度信息有(? ) ①禅让制???②分封制???? ③世官制?? ④宗法制 A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④ 【答案】D 【解析】试题分析：图表括号中注明的文字信息为“周天子—诸侯—卿大夫—士”，这是根据血缘关系的亲疏而形成的宗法等级。因此“④宗法制”正确；周天子将“周公”等同姓子弟分封于各地，使他们成为各领一方的诸侯，也体现了“②分封制”；按照分封制和宗法制，受封者有世袭统治权，可世代为官，体现了以“世卿世禄”为特点的世官制，③正确。禅让制是一种在位君主生前便将统治权让给他人的政治制度，在这张“谱系图”中无法体现，故选D。 4.在周代的分封制下，墓葬有严格的等级规定。考古显示，战国时期，秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别；在经济发达的东方六国，君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明 A．经济发展是分封制得以维系的关键 B．分封制中的等级规定凸显了君王集权 C．秦国率先消除分封体制走向集权统治 D．东方六国仍严格遵守西周的分封制 【答案】C 【解析】 试题分析：本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料中“秦国地区君王墓葬规模宏大，其余墓葬无明显等级差别”说明战国时期分封制在秦国已遭破坏，集权统治模式基本建立起来，C项符合史实和题意；春秋战国时期经济的发展是分封制瓦解的根本原因，A项说法错误，分封制是地方分权模式而非君主集权，B项说法错误；战国时期东方六国等级差别明显并不能说明严格遵循分封制度，其实分封制在东方六国也遭到破坏，D项表述错误 5.西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是（?） A．嫡长子继承制 B．反复出现的分封制 C．三纲五常的伦理观 D．传统的宗族观念 【答案】A 【解析】宗法制就是以血缘宗族关系分配政治权力，C项和此无关，其它三项都是表现，但对历代统治者影响最大的仍然是其中心制度——嫡长子继承制，分封制虽然反复出现，但在秦汉以后毕竟不占主流，传统宗族观念对人们社会生活有影响，其影响程度显然不如A 6汉武帝倡导“独尊儒术”。后来，汉宣帝反对专任儒生时说：“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎！”此处所谓“周政”，主要是指周代的 A．分封制度 B．井田制度 C．宗法制度 D．礼乐制度 【答案】D 【解析】本题考查考生通过阅读史料对史实进行再认、再现的能力,属于较难题.解题关键是准确理解史料关键词的含义,“霸王道杂之”指法家的法治与儒家的德治并用,“德教”“周政”指儒家治国方针,根据儒家创始人孔子极力倡导西周礼乐制度,可知D项正确,A、B两项与儒家思想没有直接关系,C项不是治国方针. 考点2：秦专制主义中央集权制度的形成 1. （2012·海南单科·3）秦灭六国后，秦王嬴政兼采古史及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是（????） ? A．宣扬托古改制?? B．承袭华夏传统????? C．突出个人功业??? ?D．标榜君权神授 【考点】中央集权制度的形成——皇帝制度 【解析