2014-2015版高一地理课件：第一节自然地理环境的整体性（新人教版必修一）.pptVIP

课堂总结： 1）按下列选项中反映的现象的成因关系，将选项的字母填入下图适当的方框内。 Ａ大气中碳元素增多　　Ｂ全球气候变暖　 Ｃ沿海陆地被淹 Ｄ化石燃料被开采燃烧　Ｅ碳元素循环　 Ｆ海面上升 Ｇ地壳中碳元素减少　　Ｈ极地冰融化　　Ｉ排放二氧化碳 E G A D I B H F C 整体性 练习1 2）根据图上反映的各环境要素之间的关系，说明了地理环境具有 　　　 特点 练习2 1）生物与环境的正确叙述是（? ） A．生物圈的范围包括地球上所有动植物 B．绿色植物可以直接把太阳能转变为热能 C．生物的出现，改造了大气圈、水圈和岩石圈??? D．环境对植物生长有明显的指示作用 C 2）陆地环境整体性表现在（? ） ??? A．各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透 ??? B．某一地理要素的变化不一定导致其他要素的变化 ??? C．气候会影响植被，但不会影响土壤 ??? D．黄土高原千沟万壑的地表形态与植被破坏无关 A 练习2 3）在自然资源的开发利用中，人们必须考虑其是一个相互联系、相互制约、互为环境的资源系统，这主要依据自然资源的（? ） A．分布的地域差异性?????????? B．整体性 C．不可替代性???????????????? D．数量的有限性 B 谢 谢 大 家 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 水循环 大气循环 生物循环 岩石圈物质循环 1、地理要素间进行着物质与能量的交换 正是由于它们的存在，才把地理环境各组成成分融合成自然综合体，构成地理环境的整体性。 阅读“生物在自然地理环境形成与演化中的作用” “案例①” 归纳生物在自然地理环境形成与演化中的作用 改变原始大气：CO2、CO、CH4、NH3—N2、O2 改变陆地水的化学成分，改善陆地水分状况 参与沉积岩的形成，加快岩石风化，促进土壤形成 改造自然，维护生态平衡 联系有机界和无机界 生物循环的过程 通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气 通过降水，土壤和水圈及生物获得水分补给 通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽 植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。 岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐 土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。 ★ 图中有哪几种地理要素？ ☆ 水在各要素间是如何转换的？ ★ 太阳能在各要素间是如何传递的？ 活动1 自然地理环境整体性 大气 生物 水 岩石、地形 土壤 “相互联系 相互制约 相互渗透” a. 生产功能：合成有机物的能力 b. 平衡功能：使自然地理要素的性质 保持稳定的能力 2、地理要素间相互作用产生新功能 整体＝部分之和？？？ ╳ 藏羚羊的例子 环 境 食物、水源丰沛 寒潮少 避风处、含盐土壤充足 藏 羚 羊 存活率上升 数量增加 环 境 食物、水源、 避风处、含盐土壤不足 藏 羚 羊 存活率下降 数量锐减 活动2 二氧化碳的平衡，氧气的平衡，藏羚羊种群数量的平衡 地理要素间的平衡功能 自然地理环境整体性的表现 1、自然地理环境具有统一的演化过程 自然地理各要素每时每刻都在演化,各个要素的发展演化是统一的,一个要素的演化伴随着其他各个要素的演化。 2、地理要素的变化会“牵一发而动全身” 某一自然地理要素的变化，会导致其他要素及整个地理环境状态的改变。 从有文字记载开始，黄土高原就属于森林草原区，在西周春秋时期，森林覆盖率达53%，当时河流众多比较清澈，枯水季节流量也较大。但随着人口的增加，放牧、农垦活动等加大，到宋代以后“郁郁葱葱，绿荫冉冉”的景观就消失了。到了明清 以后，已经达到无地不耕的地步，且大量陡坡被开垦，水土流失大大加强。森林只零星的分布在偏僻的山区。 活动3 （1）阅读资料，你能完成黄土高原水文、地貌、土壤、生物和人类影响的过程吗？ 黄土 高原 土壤肥力（ ） 形成（ ）地貌 人类破坏植被 黄河下游 （ ） 河道（ ） 河流（ ） 形成了（ ）地貌 （ ） 下降 沟谷 泥沙沉积 淤高 改道 泛滥平原 流水 侵蚀 活动3 （2）由此可以得出怎样的结论 黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化和人类活动的影响过程中形成的 自然地理环境具有统一的演化过程 水土流失的例子 水 土 流 失 土壤侵蚀 表土流失，肥力下降 地貌变化 侵蚀沟谷，沟壑纵横 水文变化 泥沙淤积，泛滥平原 植被退化 植被下降，逐渐消