2014-2015版高一语文配套学案：第一单元 1《我很重要》（粤教版必修一）.pptVIP

答案：作者是从人的生命的来源、发展、与其他生命的密切关系和作用这四个角度来断定的。 精读 探究 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (3)作者认为“我很重要”的依据是什么？请分点概述。 答：________________________________________________________________________ 精读 探究 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 答案:①每个人都是万物之灵。②每个人都是人类不断进化的成果。③每个人的出生都是大自然的鬼斧神工。④每个人都有无法承载的亲情。⑤每个人都有相濡以沫的同道。⑥每个人都有要抚养的后代。⑦每个人都有珍贵的友情。⑧每个人的作用别人无法替代。 精读 探究 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (4)如何全面评价“我很重要”这一观点和理念？ 答：________________________________________________________________________ 精读 探究 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 答案:“我很重要”的观点和理念产生在我们这个传统上崇尚谦虚、讲究谨慎的国度，也产生在改革开放、思想解放、观念更新的大环境下，因此，这个观点和理念的提出既显示了巨大的个人勇气和理性的叛逆精神，又回应了时代的呼唤和适应了社会的需要。这个观点和理念的提出是社会生活和个人发展的必然，不但在主观精神方面解放了人们的个性、表达了人文的关怀、体现了人格的尊严，而且在客观上能够树立人们的自信、挖掘潜在的能量。与此同时，我们也要防止个人主义的泛滥。 精读 探究 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 结构 图解 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 写法 赏析 (1)欲扬先抑。文章采用了欲扬先抑的手法，要表达“我很重要”的主题，开篇却先写“我不重要”。这种手法的运用，使文章在转变过程中情感自然，能够很好地表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。 (2)善用自然界和日常生活中的事例作为论据，巧譬博喻，反复论证。 (3)各种修辞手法综合运用，比喻、排比、反复、大力铺陈，使文章生动形象，具有较强的可读性、趣味性。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 主旨 感悟 作者从“我很重要”的反证“我不重要”开始，以形象生动的语言，从宏观历史到微观个人，对个体与群体之间的关系，以及“我”的价值和意义作了淋漓尽致的诠释。在结束了从理的诠释到情的演绎之后，作者郑重地喊出了“我很重要”的个体生命宣言。文章充满了思想美和人性美。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 * 朔 全优中高考网 单击此处编辑母版标题样式 全优中高考网 第一单元　认识自我 1　我 很 重 要 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 毕淑敏，女，祖籍山东，1952年生于新疆，长于北京。国家一级作家、内科主治医师、心理医生。在北京师范大学获得文学硕士学位，读完心理学博士课程。她从医学、文学、心理学三个不同的层面上认识人、关心人。1987年发表处女作《昆仑殇》，之后的作品有《预言死亡》《婚姻鞋》和第一部长篇小说《红处方》等。毕淑敏的作品以沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社会的关怀赢得广大读者。获奖作品有《不会变形的金刚》《女人之约》《紫色人形》《生生不已》《补天石》《素面朝天》等。 作者 简介 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 改革开放以前，社会不重视个体。改革开放以来，人们逐渐认识到自我的重要性，“以人为本”的意识越来越凸显。在这样的背景下，毕淑敏提出了“我很重要”这一主张。 写作 背景 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1．注音 rú chànɡ cù áo cāo àn ǎi xiáo yōu jǐnɡ sù zài 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 zhān nián bò bó báo hún hùn 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 2．写对字形 濡 孺 朔 溯 沾 粘 寰(