2014-2015版高一语文配套学案：第四单元 15《离骚》（粤教版必修一）.pptVIP

(3)纷吾既有此内美兮　____________________________________________________ (4)纫秋兰以为佩　　　_____________________________________________________ 形容词作名词，美德 名词作动词，连结 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (5)来吾道夫先路　　　____________________________________________________ (6)余既不难夫离别兮　____________________________________________________ (7)不抚壮而弃秽兮　　_____________________________________________________ 形容词作动词，做前驱 形容词的意动用法，以……为难 形容词作名词，污秽的东西。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 5．古今异义 (1)朕皇考曰伯庸 古义：________________ 今义：用于特指古代皇帝的自称 (2)纫秋兰以为佩 古义：________________ 今义：认为 第一人称代词，“我的” “以之为”的省略，把它作为 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (3)春与秋其代序 古义：________________ 今义：代替序言的文章 (4)昔三后之纯粹兮 古义：________________ 今义：①不掺杂别的成分；②副词，表示判断、结论的不容置疑 依次替代 纯正，完美 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (5)恐美人之迟暮 古义：________________ 今义：指漂亮的女子 (6)来吾道夫先路 古义：________________ 今义：指先前的路 代指有才德和有作为的人 做前驱带路 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 6.分析句式类型 (1)肇锡余以嘉名　　　_____________________________________________________ (2)恐年岁之不吾与　　_____________________________________________________ (3)又重之以修能　　　_____________________________________________________ 状语后置句(“赐”的状语“以嘉名”后置) 宾语前置句(“与”的宾语“吾”前置) 状语后置句(“重”的状语“以修能”后置) 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 精读 探究 (1)“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。”这几句诗是怎样表现诗人的自我修养的？ 答：________________________________________________________________________ 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 精读 探究 答案：这几句写自己重视自我修养，内外兼美，踌躇满志。用异花香草来装饰自己，以之比喻自己的优秀品质，衬托自己高洁的人格。这是屈原的创造，人们称之为“香草美人”笔法。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (2)文中描写花草的用意是什么？ 答：________________________________________________________________________ 精读 探究 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 答案：诗人用他丰富的想象，以“江离”“辟芷”“秋兰”“木兰”“宿莽”作比，使人不只感受到花草的色和香，更能被一种深远的意境所吸引。诗人用它们来象征自己高洁的品德，披戴、亲近它们，就是象征他亲近、追求崇高的德义，这就写出了诗人高大芳洁的动人形象。 精读 探究 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (3)本文是如何运用“移情法”的？ 答：________________________________________________________________________ 精读 探究 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接