2015版高一语文课件：10《项链》（粤教版必修三）.pptVIP

预 习检 测 (3)侥幸·幸运 [辨析]侥幸：形容人们的心理，指企图碰上偶然机会，而不想积极努力。多用于贬义。幸运：多形容人们做事的运气和机会，指碰上了好机会，使人称心如意。 ①北约当地时间4月30日空袭了利比亚首都的黎波里一栋房屋，卡扎菲________逃过一劫，而他最小的儿子与3个孙子被炸死。 侥幸 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 ②6月30日，乘坐首次京沪高铁G1次列车的大学生路威，这次短暂的旅行主要是想体验高铁速度，能在车上遇到总理非常________。 预 习检 测 幸运 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 1．精读探究 探 究与 点 拨 (1)文中哪一个情节是小说的核心？ 答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “失项链”这一情节是女主人公命运变化的转折点。作者说：“如果她没有弄丢那串项链，今天又该是什么样子？谁知道呢？谁知道呢？生活是多么奇怪！多么变幻无常啊！一件微不足道的小事可以把你断送，也可以把你拯救出来！”这段话很明显是针对“失项链”这件事情发出的感叹。这是小说的核心一环。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (2)“失项链”是偶然的还是必然的？ 答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 性格决定命运，情节的发展是由人物性格的内在力量所推动的。孤立地看，“失项链”是一件偶然的事，但联系全文，可以看出其中的必然性。一方面，是由其性格决定的，如果她不去借，那么也就不会丢 ，但她的性格促使她要去借；另一方面，在晚会上的“兴奋”“发狂”“陶醉”及后来的“急着想要跑出大门”，在这种慌乱中丢失东西也是合乎情理的。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (3)作者是如何描写玛蒂尔德在借到钻石项链前后的心理变化的？这样写有什么作用？ 答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “犹豫不定”“老是问”——没有见到项链时的不安；“心跳”“发抖”“出神”——发现钻石项链时的激动、神往；“焦急”“迟疑”——担心对方拒绝时的犹豫不安；“搂”“吻”“跑”——得到允许后的兴奋。 作用：作者通过一系列神态、动作描写刻画她在借项链时的几个心理变化，淋漓尽致地揭示她爱慕虚荣、追求享乐的精神世界。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 探 究与 点 拨 (4)作者是怎样具体描写玛蒂尔德在舞会上的心理特征的？作者这样描写的作用是什么？ 答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 作者一连用了四个“陶醉”写出了玛蒂尔德梦想得到实现、虚荣心得到满足时的狂热兴奋，她欣喜若狂，忘乎所以，“什么也不想”，简直有些飘飘然了。 作用：为下文情