2015版高中语文 第1单元 第2课 祝福 新人教版必修3.docVIP

第2课　祝　　福 1.学习梳理概括小说情节,掌握倒叙写法。 2.学习综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 3.体会并理解环境描写的作用,尝试在作文中运用。 4.分析、理解祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建思想和封建礼教的吃人本质。 1.圈点阅读:通读全文,按照时间顺序理顺内容,画出描写时间的句子。 2.文体梳理:抓住小说的三要素,学习深层次鉴赏解读小说。 3.联系写作背景和作者的其他作品,理解小说所寄寓的思想情感。 1.体会并理解环境描写的作用。 2.掌握小说中人物塑造的方法,理解小说的主题,思考小说的现实意义。 1.让学生在整体感知的基础上,理解小说以“祝福”为题的深刻含义,从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 2.让学生认真品读课文,引导学生真切地体会祥林嫂的痛苦与不幸,关注她的命运,思考其悲剧的根源,领悟作者的创作意图。 3.以讨论点拨法为主,通过设计思考题的方式启发学生,达到训练学生的思维能力、提高学生的语言感悟力、领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之情的目的。 “祝福”是旧时浙江绍兴一带曾经流行的一种迷信习俗。每当旧历年底,地主和有钱人家举行年终大典,杀鸡,宰鹅,买猪肉,并将三牲煮熟作为“福礼”,恭请天神和祖宗享用,感谢他们保佑当年“平安”,并祈求来年“幸福”。祝福,意在答一岁之安,祈新岁之福。那时有这种风俗的地方是不少的,以江南地区而言,一般称作谢年,《越谚》里也有谢年之说,但鲁迅不书“谢年”而写作“祝福”,并且以此为题。这大约是因为字面上容易被读者理解,含义上也更能突出祥林嫂的悲剧:死于封建宗法制度和封建礼教之下的祥林嫂,是在鲁镇的祝福声中结束她的生命的,鲁四老爷们的“福”,正是祥林嫂的悲剧之所在。“祝福”是小说的背景,也是小说的情节线索。祥林嫂的悲剧是在鲁镇“祝福”喧闹的爆竹声中展示出来的。 鲁迅(1881—1936),原名周樟寿,字豫才,后改名为周树人,至38岁,始用“鲁迅”为笔名,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅的精神被称为中华“民族魂”,他也是中国现代文学的奠基人之一。 《祝福》写于1924年2月7日。20世纪20年代,正是中国新文化运动的发展时期。鲁迅正以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发,可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻,但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治,封建社会的基础并没有彻底被摧毁。中国的广大人民,尤其是农民,日益贫困,过着饥寒交迫的生活;宗法观念、封建礼教仍然是压在人民颈上的精神枷锁。新文化运动的口号是“民主、科学”,而阻碍中国进入民主、科学时代的最大障碍,就是中国两千多年遗留下来的腐朽、愚昧的封建思想。中国妇女是中国封建思想的最大受害者。鲁迅选择妇女题材,深刻地揭露封建文化思想的流弊和余毒。鲁迅对封建思想和封建礼教的吃人本质的揭示与批判,在今天仍有现实意义。鲁迅在《祝福》里,深刻地揭示了这一时期中国农村的真实面貌。这一时期的鲁迅基本上还是一个民主主义革命者,还不可能用马克思主义的思想来分析观察,有时就不免产生怀疑,感到失望。他把这一时期的小说集叫作《彷徨》,显然反映了当时自己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是一个“真的猛士”,“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”,他不会畏缩、退避,而是积极奋斗。 根据所反映生活幅度的大小和篇幅的长短,小说可以分为四种。 ①长篇小说。篇幅长,容量大,情节复杂,人物众多。一般分成许多章节,还可以分为若干卷或部、集。字数一般在十万字以上。 ②中篇小说。介于长篇与短篇之间,二至十万字。篇幅较长、容量较大的中篇小说,往往不容易同长篇小说区别开来,而内容复杂的短篇小说,又往往接近于中篇小说。 ③短篇小说。篇幅短,容量小,人物集中,情节简明,主题单一。字数一般在两万字以下。 ④小小说。篇幅比短篇小说更短,多取材于生活中具有典型意义的一个小片段或人物生活中的一两个“镜头”,以近似速写的笔法,勾勒出人物的轮廓或性格的某一侧面。字数一般在三千字以下。 1.请用自己的话简要叙述祥林嫂在不同的年龄阶段的故事。 答:? ? ? ? ? ? ? ? ? [自我核对]二十六七岁以前——与祥林结婚。 二十六七岁——春上死了丈夫。冬初逃出家中,经卫老婆子介绍,到鲁镇做工。 二十七八岁——春上改嫁。年底生阿毛。阿毛一岁。 二十八九岁——阿毛两岁。丈夫患伤寒死去。 三十或三十一岁——四岁的阿毛春上被狼衔去。秋天经卫老婆子介绍,回到鲁镇做工。祭祀时很闲,只烧火。年底柳妈建议她去土地庙捐门槛。 三十一二岁——近秋到土地庙捐门槛。冬季祭祖时节,四婶仍不让她拿酒杯和筷子。 三十二三岁——头发花白,记忆力尤其差。 三十三四岁——可能被赶出鲁四老爷家。 三十四五岁——沦落