2017年吉林省舒兰市第一中学高中地理 第二章 第二节 不同等级城市的服务功能导学案 新人教版必修2.docVIP

吉林省舒兰市第一中学高中地理 第二章 第二节 不同等级城市的服务功能导学案 新人教版必修2 【学习目标】 1.说出不同等级城市的划分标准，比较不同等级城市的不同服务功能。 2.举例说明城市的等级提升和服务范围的扩大的基本条件。 3.通过对德国南部城市等级体系的分析，理解中心地理论对城市形成、分布、发展的影响。 【教学重点】 不同规模城市服务功能的差异 【教学难点】 理解中心地理论对城市形成、分布、发展的影响 【知识链接】 （一）．城市的不同等级： 1.城市等级： （1）划分依据：通常是以城市 来划分的。 （2）等级：我国从小到大一般可分为 、 、 、 等。 2.城市服务范围： （1）范围：城市本身及城市附近的 和广大的 地区。 （2）特点：城市范围 ， 也不明确。 （3）城市等级不是一成不变的： （二） 服务人口＞门槛人口?????盈利服务人口＝门槛人口?????保本服务人口＜门槛人口?????亏本 一、单项选择题(每小题2分，共26分) 如图中R1、R2、R3三个圆分别表示三个不同等级的城市，且R1R2R3，据图回答1～2题。 1．与三个城市服务半径相对应的可能是(　　) A．R1—地级市，R2—县城，R3—集镇 B．R1—扬州，R2—南京，R3—上海 C．R1—省城，R2—县城，R3—乡镇 D．R1—北京，R2—上海，R3—重庆 2．有关三个城市的叙述正确的是(　　) A．R1服务半径最小，服务范围最大 B．R2比R1提供的职能种类少 C．R3的城市级别最高 D．R3的服务范围小于R2 文化设施的服务半径是指各项设施所服务的空间距离或时间距离。文化设施的分级与服务半径的确定应考虑两方面的因素：一是居民的使用频率，二是设施的规模效益。以学校为例，中学属于城市级和居住区级项目，其服务半径可控制在1 000米之内。小学属于综合小区级项目，相邻社区的学生以不跨越城市干道为宜，服务半径控制在500米以内。读下图，回答3～4题。 3．图中1～4分别代表不同级别的文化设施，下列排序合理的是(　　) A．1—幼儿园，2—中学，3—小学，4—专科医院 B．1—幼儿园，2—小学，3—中学，4—专科医院 C．1—幼儿园，2—小学，3—专科医院，4—中学 D．1—专科医院，2—幼儿园，3—小学，4—中学 4．文化设施的布局不受服务半径影响的是(　　) A．博物馆　　B．影院 C．网上学校 D．体育馆 20世纪60年代，我国西部某平原地区在各集镇形成周期性集市。农历每月内，集市逢一、四、七在地，其余各天分别在周围六个集镇，如下图所示(初一、十一、廿一为逢一，其余类推)，回答5～6题。 5．该地区(　　) A．集镇分为两级B．集市的周期为3天 C．地的服务范围比地小D．地的服务功能比地齐全 6．地不能每日都成为集市的根本原因是(　　) A．供交换的商品种类太少B．为方便各地居民的日常生活 C．各集镇之间交通不便D．当地居民的购买力不足 读某城市书店与书亭分布图，回答7～9题。 7．根据城市等级与空间分布的关系，下列各点适宜布局书店的是(　　) A．　　　B． C．　　　D． 8．关于书店与书亭服务范围的叙述正确的是(　　) A．书店服务范围小，只集中分布于两地点 B．书店服务范围大，因为所销售商品的等级低 C．书亭服务范围大，覆盖整个城区 D．书亭服务范围小，因为它所服务的人口少 9．关于该城市由书店和书亭组成的商业网点等级体系的叙述，正确的是(　　) A．书店等级低、数目少，彼此距离大B．书亭等级高、数目多，彼此距离小 C．书店位于交通便利的地方，其服务范围大 D．书店等级高、数量多，书亭等级低、数量少 读下图，完成10～11题。 10．图中显示的地理含义是(　　) A．聚落人口规模越大，其数量就会越多B．聚落人口规模越小，其数量就会越少 C．城市人口在16万人时，城市数量最多D．城市人口在32万人时，城市数量最多 11．下列叙述中，正确的是(　　) A．城市规模和城市数量呈正相关 B．等级高的城市，多位于城市群的边缘地带 C．合理的城市体系结构有利于城市之间的相互联系 D．城市规模等级模型呈倒金字塔形 下图为某地区城市发展变化示意图，读图回答12～13题。 12．关于图中信息的叙述，下列说法正确的是(　　) A．图中E城市将会发展成与G同等级的城市 B．随着中小城市的发展，G城市的服务范围将缩小 C．随着城市的发展，G城市的服务功能会减少 D．不论怎样发展，特大城市数目比中小城市少 13．若在A处还有一座城市，则其规模最可能是(　　) A．小城市 B．中