广东省龙川一中11-12届高二上学期期末考试卷生物.docVIP

龙川一中2011-2012学年度高二第一学期期末试题 生物 一、单项选择题（本题共有小题，每小题只有一个正确答案。每小题分共分） A．血浆蛋白和血红蛋白的合成 B．抗体与相应的抗原发生特异性的结合 C．有氧呼吸作用过程中，丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水 D．食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖 2、在人的脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。上海科学家破解了神经元的“沉默突触”沉默之谜。请你推测“沉默突触”不能传递信息的原因是①突触小体内没有细胞核　②突触后膜缺乏相应的②突触前膜缺乏相应的④突触小体不能释放相应的递质 A．①② B．③④ ．②④．①③ 下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是 A．在肌肉、肝脏细胞中，②过程均可发生B．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 C．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程D．胰岛素促进④、⑤、⑥等过程 B．T细胞缺陷的小鼠，体液免疫无法产生 C．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应T细胞和吞噬细胞对靶细胞的特异性杀伤作用 5、以下各项是对生长素运输有关情况的叙述。其中能说明生长素的运输属于主动运输的是（ ） ①侧芽所含生长素的浓度高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量运往侧芽部位。 ②单侧光条件下，胚芽鞘尖端发生横向运输，使得背光侧生长素浓度高于向光侧。 ③在缺氧的条件下，生长素的运输速度减慢。 A．① B．①② C．①③ D．①②③ 6．如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述正确的是 ①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值②在K值时，种群的增长率最大③如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率等于死亡率④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量①③ B.①② C. ①④ D.③④ 二、双项选择题(本题共有小题，每小题有两个正确答案，选全对得分，选且对得分，其他答案不得分共分)在下列关于生态系统的叙述中正确的是A.海洋对调节大气CO2含量起重要作用 .生态系统的生物成员之间都存在着捕食关系 C.消费者通过光合作用获得有机物 .生态系统中的营养级一般不超过5个 （每空分，共分) (1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌___________，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为_________调节。 (2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的_______和丁分泌的 _________增加，使血糖浓度升高。 (3)甲分泌的_______激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为________作用。 (4)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是____________。 (5)综上所述，人的各项生命活动受_________________共同调节。 10、（16分）)根据植物调节的相关知识回答下列问题。施用植物激素而收获的果实被称为“激素水果”。能促进植物果实发育和防止落花落(2) 据下图，A点对应的生长素浓度对茎的生长效应为______________，对芽的生长效应为______________，对根的生长效应为______________。 ()在生产实践中，使用生长素的关键是_____________。 疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗，研究人员设计实验方案如下：（1）制备疫苗　　将纯化的某种病毒在特定的____________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的抗原决定簇不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。（2）用实验动物检测疫苗刺激产生抗体的能力　　 实验原理：通过接种疫苗，灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞，使之增殖、分化形成效应B细胞并产生相应的________________；当____________病毒再次入侵时，机体能产生更强的特异性免疫反应，包括细胞免疫和体液免疫。　　 实验过程：将健康的实验动物分成对照组和多个实验组，每组若干只动物。对照组的处理：接种不含疫苗的接种物，一段时间后再_____________________。实验组的处理：接种_____________________________。一段时间后再接种病毒。为确定该疫苗的有效浓度，不同实验组动物需接种_____________________的疫苗。　　分析实验结果：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。