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2017年春高中英语 Unit 3 A taste of English Section 2 Learning about Language课后限时作业 新人教版必修4
Unit 3 A taste of English Section 2 Learning about Language
Ⅰ.单句语法填空
1.We were all amazed(amaze) that he didn’t keep his word as before.
解析:考查过去分词。句意:我们都很惊讶,他不像以前那样守信用。
2.It was astonishing(astonish) that the shy girl stood up and answered the question.
解析:考查现在分词。句意:这太令人惊奇了,那个害羞的女孩站起来回答了那个问题。
3.The stadium being built(build) at present in our city is intended for the coming Asian Games.
解析:考查现在分词和动词的语态。句意:在我们城市正在被修建的体育馆是为即将到来的亚运会准备的。
4.There is a lot of evidence showing(show) that staring at the computer for a long time does harm to our eyes.
解析:考查现在分词。句意:有很多证据表明长时间盯着电脑对我们眼睛有害。
5.When I was on my way to school this morning, I saw two women arguing(argue).
解析:考查现在分词。句意:我今天早上在上学的路上,看到两个妇女在争论。
6.Having been told(tell) many times how to do it, he still couldn’t understand, so I had to do it myself.
解析:考查非谓语动词。句意:被告诉了许多次怎样去做那件事,他还是不理解,所以我不得不亲自去做。tell与he之间为逻辑上的动宾关系,且tell表示的动作在couldn’t understand之前已经完成,所以用Having been done来表示被动和完成。
7.They should not leave us wondering(wonder) what they will do next.
解析:考查非谓语动词。句意:他们不应该让我们琢磨他们下一步要做什么。动词﹣ing形式用在have, leave, keep等表示“使”的动词后作宾语补足语,表示使宾语一直处于某种状态。
8.At the last moment, Tom decided to add a new character to make(make) the story seem more lively.
解析:考查非谓语动词。句意:在最后一刻,为了使故事读起来更生动,Tom决定增加一个新人物。空处应用动词不定式作目的状语。
9.The building to be completed(complete) next year will be our new library.
解析:考查非谓语动词。句意:明年将要完工的那座楼是我们的新图书馆。complete和The building为逻辑上的动宾关系,故用被动形式,且结合next year可知,应用动词不定式的被动形式作后置定语。
10.There is a meeting room in our school holding(hold) more than 1,000 people.
解析:考查非谓语动词。句意:我们学校有一个会议室,能容纳一千多人。a meeting room与hold为逻辑上的主谓关系,故用动词
﹣ing形式作后置定语,修饰a meeting room。
Ⅱ.单句改错
1.in the leg made it impossible for me to walk as fast as usual.
解析:考查非谓语动词。句意:腿受伤使我不能像往常一样走得那样快。分析句子结构可知,句中主语为“腿受伤”,故应用动词
﹣ing形式的被动式作主语。
2.The doctor tried to cure the woman of her illness, so he tried
her with a new medicine.
解析:考查非谓语动词。句意:这位医生努力医治这位妇女的病,因此他尝试用一种新药来为她治疗。表示“试着做某事”,要用try doing sth.;而try to do sth.意思是“尽力做某事”。
3.We heard Lily the
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