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24明天_我们毕业.[公开课]
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(1)正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“天真烂漫”“凝聚”造句。
(3)能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。
(4)凭借课文中的语言材料,体会同学对母校、老师和同学的恋之情。
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重点:作者回顾了在小学母校学习、生活的哪些情景?
难点:体会作者对母校、老师和同学的眷恋之情。
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同学们不久就要小学毕业了,你们将告别美丽的校园,告别朝夕相处的同学,大家有什么感想呢?
作者在小学毕业时感慨万千,饱含激情地写下了《明天,我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。
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1、有感情地朗读课文。读准字音,认清字形,读顺每句话。
2、自学生字、词语。
3、画出不理解的词语,查字典或联系上下文理解。
4、检查自学情况。
初读课文,了解大意
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眷
偎
矫
眷念
依偎
矫正
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我能行
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诲
鹰
炽
教诲
老鹰
炽热
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我能行
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眷恋:深深地留恋。
憧憬:向往。
窗明几净:形容房间干净明亮。
五彩斑斓:灿烂多彩。
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读课文,想想课文可分几段,每段写什么。
第一段(1):写想到即将告别校园、老师和同学,作者的心中涌起深深的眷恋之情。
第二段(2—7):写我们不会忘记母校,更不会忘记敬爱的老师。
第三段(8-9):写等我们成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的老师。
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一想到明天就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,心中就涌起了深深的眷恋之情。
(2)“眷恋”是什么意思?
(3)作者会眷恋什么呢?
(1)“朝夕相处”是什么意思?
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请同学们继续默读课文,看看文中作者都眷恋些什么?
眷恋美丽的校园
眷恋五彩斑斓的学习生活
眷恋朝夕相处的老师和同学
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作者为什么深深眷恋美丽的校园?为什么深深眷恋五彩斑斓的学习生活?为什么眷恋朝夕相处的老师同学?下节课我们再来学习!
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组词。
眷( ) 偎( )矫( )
诲( )鹰( )炽( )
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1、有感情地朗读课文。
2、抄写生字、词语。
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学习生字、词语积极主动,朗读课文流利、富有感情,掌握了课文的主要内容!
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1、齐读生字、词语。
2、作者眷恋什么呢?
3、作者为什么会眷恋呢?
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同学们齐读第二自然段,分别用”——”和“~”画出作者回忆刚进入校园时的情景的句子和校园美丽的句子。
校园这样美丽,可明天就要毕业了,你想对母校说什么?
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