石缝间的生命详解.pptVIP

导入新课 大自然并非对每个生命都施以恩惠。有时，有些生命所面对的生存环境是异常艰难窘迫的，而能在这种种困境中顽强生存的生命，自有其震撼人心的力量。石缝间的生命，就是这样震撼了作者的。今天，我们就来学习《石缝间的生命》一文，希望你能从中受到教益 潸（shān）：形容流泪。如：潸潸。 撷（xié）：摘下，取下。如：采撷。 吮（shǔn）：吮吸，嘬。如：吮乳。 扼（è）：1.用力掐住。如：扼杀。2.把守，控制。如：扼守。本文取此义。 瘠（jí）：1.瘦。如：枯瘠。2.不肥沃。如：瘠田。本文取此义。 蔓：1.（màn） 细长不能直立的茎。多用于合成词。如：蔓草。 2.（wàn） 细长不能直立的茎。如：豆蔓儿。本文取此义。义同“蔓”（màn），用于口语。 厄（è）：1.险要的地立。如：险厄。 2.窘迫：如：困厄。本文取此义。3.受困。 逊（xùn）：1.让出（帝王的位子）。如：逊位。2.谦虚。如：谦逊。3.差，比不上。如：逊色。本文取此义。 犀（xī）：1.哺乳动物，奇蹄目，形状略像牛。如：犀牛。2.（武器、言语等）锋利，锐利。如：犀利。本文取此义。 慑（shè）：害怕，使害怕。 思考: 自读课文，请思考文中提到了哪些生长在石缝间的“生命”？ 无名的野草 蒲公英 参天的松柏 讨论： 文中所提到几种生命各自的特点分别是什么?所处的环境怎样？ 想一想： 读一读第八段，石缝间的生命象征了什么？ 这篇文章赞扬了怎样的精神？ 谈一谈： 你知道哪些具有拼搏精神的人？你身边是否有这样的人？ 读一读 下面两则故事告诉你什么？ 故事一 一位农夫有头老驴子。一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴子的哀鸣，目睹它的困境，想了很久，断定救不出它了，但又不忍心看着它痛苦而死。于是，农夫决定往井里填土，把驴闷死，帮它早些解除痛苦。开始，驴子吓坏了，但几乎同时，老驴又镇静下来，每次土砸到背上，就用力抖掉，然后踏着土块往上升一点，老驴抖一下就爬上来一点点。不管土块打在背上有多痛，老驴子就是不肯放弃。也不知过了多久，那头筋疲力尽、伤痕累累的老驴子终于回到了地上。 ? 原来会埋藏它的泥土最终却拯救了它！ 故事二 西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。 积累 不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 人最凶恶的敌人就是他的意志的薄弱和愚蠢。 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志 游手好闲会使人心智生锈。 没有花香 没有树高 我是一棵无人知道的小草 从不寂寞 从不烦恼 你看我的伙伴遍及天涯海角 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 小小的草迎风在摇狂风暴雨之中挺直了腰别笑我小别笑我孬风吹雨打之后依然不倒动荡的大地之中落地生根苦难的时代之中不屈不挠小小的草志气不小风雨之中任我招摇小小的草心在燃烧梦想比海更远比天还高 容颜不改青春不老泪水淹没不了我的骄傲生命在匆匆交替短暂一生时代在沧海桑田绵延荣耀小小的草站稳了脚千秋万世任我风骚手儿要牵心儿要连黄土的草手儿要牵心儿要连四海的草手儿要牵心儿要连心中的草 * * 石缝间的生命 西岑中学 金施红 生命 林 希 学习目标 1 .跳读课文，勾画一些描述性语句，说说石缝间的生命的特点。 ２.勾画一些抒情、议论句，理解作者借物抒发的情怀。 请思考这是怎样的“石缝”，这又是怎样的“生命”？ ◆ 这是不毛的石缝。 ◆ 这是倔强的生命，又是丛生的生命。 （小小的山花） 野草：细瘦的薄叶 细微的叶脉 自己生长出根须 山花：坚韧而苍老 枯萎而失 却光泽 根似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚 的藤蔓 松柏：雄伟苍劲，巍峨挺拔，躯干从石缝中生长出来，扭曲旋转地，每一寸树衣都结着伤疤，伸展开繁茂的树干，团簇着永不凋零的针叶；树根盘根错节。 ——不易被觉察的石缝间 ——深埋在石缝间狭隘的 间隙里 ——悬崖断壁上，高山峻岭峰巅的石缝间 你对文中哪些抒情、议论句印象最深刻？找一找，议一议，并从中概括出作者借此所赞颂的精神。 ◆……生