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硕士研究生入学统一考试 《现代远程教育》科目大纲 (科目代码：819) 学院名称(盖章)： 学院负责人(签字)： 编 制 时 间： 2014 年8月 20 日 《远程教育与网络教育》科目大纲 (科目代码：819) 一、考核要求 1.要求考生掌握远程教育与网络教育的基本知识、基本概念和基本理论。 2.要求考生掌握远程教育与网络教育的基本技能，如远程教育中媒体的设计、选择和与使用方法，课程开发的方法等。 3.要求考生了解远程教育与网络教育的前沿动态。 二、考核评价目标 1.准确识记的基础知识。 2正确理解的基本概念和基本理论。 3能够运用的基本理论分析理论与实践问题。 远程教育中的媒体、平台与标准远程教育中媒体的选择方法常见媒体形式及其特点社会性软件及其在远程教育中的应用媒体的选择方法——ACTIONS方法 远程教育中的网络平台网络平台的功能 远程教育的技术标准远程教育的技术标准 远程教育中的课程设计与开发 远程教育中网络课程案例介绍远程教育中网络课程案例介绍 远程教育课程设计与开发的一般流程远程教育课程设计与开发的一般流程 以学习活动为中心的网络课程的设计以学习活动为中心的网络课程的设计 学习指导书学习指导书 远程教育中的学生支持服务 学生支持服务的含义和分类学生支持服务的含义和分类 常见的远程学生支持服务及案例介绍远程教育中的管理支持远程教育中的教学支持学习技能支持技术支持同伴支持第1章 网络教育应用概述 网络教育和网络教育应用网络教育的概念网络教育的发展和网络教育应用学科的形成网络教育应用学科的性质和研究内容 网络教育应用的研究现状基于网络的学习环境的设计及学习效果研究基于网络学习环境的学习模式和教学模式研究3节 网络教育应用的理论基础认知灵活性理论其他理论基础4节 网络教育应用的实践情况基础设施办学实践第2章 网络学习环境1节 网络学习环境概述网络学习环境的概念网络学习环境、网络教学系统与网络教育支撑平台 网络学习环境的构成网络学习环境的构建理念网络学习环境的概念模型3节 网络学习环境设计学习环境设计和教学设计网络学习环境的设计原则网络学习环境的设计过程第3章 网络教育支撑平台1节 网络教育支撑平台概述网络教育支撑平台的发展网络教育支撑平台的理论模型2节 网络教学支持平台教学活动设计与开发系统教学活动管理系统3节 网络学习支持平台学习活动支持系统交流系统学习评价系统学习工具系统4节 网络教学教务管理平台网络教务管理网络教育资源管理基于网络的系统管理5节 网络教育支撑平台新发展网络教育支撑平台发展总趋势网络教育支撑平台的新发展第4章 网络教育资源1节 网络教育资源概述网络教育资源的概念网络教育资源的分类网络教育资源设计与开发的一般流程2节 网络教育素材资源的开发与集成网络教育素材资源的开发网络教育素材资源的集成3节 网络课程及其设计网络课程概述目标导向的网络课程设计原理网络课程的设计流程4节 网络教育资源的建设与管理网络教育资源建设标准网络教育资源库概述网络教育资源库管理系统5节 网络教育资源的新发展非结构化学习资源基于内容的检索4.6 相关案例（一）——网络课程设计方案需求分析网络课程六要素设计网络课程的结构设计界面设计技术路线4.7 相关案例（二）——北京市中小学现代教育技术信息资源库设计方案项目概述需求分析资源库管理系统的设计第5章 网络教育的学习支持服务1节 网络教育中的学习支持服务概述学习支持服务网络教育中学习支持服务的特征2节 网络教育中学习支持服务的设计学习支持服务设计的影响因素分析网络教育中学习支持服务的类型网络教育中学习支持服务的交互方式网络教育中学习支持服务提供的时机3节 网络教育中典型的学习支持服务咨询和辅导学习技能培养第6章 网络教学模式1节 网络教学模式概述教学模式概述网络教学模式的特征目标导向的教学模式分类2节 基于行为目标的传递式教学模式同步讲授型个别指导型引导发现型相关教学策略3节 基于生成性目标的探究式教学模式问题解决型相关教学策略第7章 网络教育的评价和质量认证1节 网络教育评价概述2节 网络教育评价体系对学习者的评价对网络教师的评价对网络课程的评价对学习支持服务系统的评价3节 网络教育质量认证质量认证概述网络教育质量认证 1