7 认识钟表 教学设计.docVIP

人教版小学数学第一册第七单元 《认识整时》教学设计1 教学内容：课本84、85页的内容，做一做 教学目标：1.引导认识钟表，能准确区分时针、分针；学会看钟表上的整时，能看着准确说出整点的时间。 2.培养学生的观察能力、推理能力。 3.使学生初步建立时间观念，从小养成惜时、守时的习惯。 教学重点：区分时针、分针；会看整时的时间 教学难点：学会看整时的时间 教学过程 一、激趣导入：（课件2） 出示课本情境图，图上画的是谁？在干什么？ 二、教学新课: 1．观察发现（课件3、4） 图中的小朋友是什么时间起床的？你是怎么知道的？根据学生回答，出示钟面，谁能告诉我们这个钟面上的时间？ 2.认识整时（课件5、6、7） 观察钟面上都有什么?钟面上的两根针有什么特点?强调：钟面上又细又长的是分针，又粗又短的是时针。 观察分针指向几？时针指向几？说明：分针指向12，时针指向7，表示的时刻是7时。 出示三个钟面，让学生说出表示的时间。板书 3.认识电子表上的整时（课件8、9） 出示表示7时电子表，观察：在电子表上7时是怎样表示的？学生说，师强调：7时还可以表示为7:00. 出示前面的三个钟面，让学生说出8时、3时、6时的电子表示法。板书：8:00 3:00 6:00 4.小结：整时有几种表示方法？（课件10） 三、巩固练习: 1．85页做一做：小明的一天（课件11、12、13） 分别出示6幅图，让学生观察，说出小明在什么时间做什么事情？指第二幅和第六幅图问：都是9时，为什么小明做的事情不同？ 2．做练习十六的第1题（课件14） 3.做练习十九第3题（课件15） 四、小结：这节课你学到了什么？（课件16） 板书设计： 认识整时 7时 8时 3时 7：00 8：00 3:00 人教版小学数学第一册第七单元 《认识时间练习课》教学设计2 教学内容：课本87页的内容 教学目标：1.进一步巩固钟表的认识，准确认识整时的时间，初步认识区分几时刚过、快几时了的时间。 2.培养学生的观察能力、推理能力。 3.使学生初步建立时间观念，从小养成惜时、守时的习惯。 教学重点：熟练判断整时的时刻 教学难点：区分几时刚过、快几时了的时间 教学过程 一、激趣导入：（课件2） 猜谜语：会走没有腿，会说没有嘴，嘀嗒嘀嗒响 ，时间你就知。 先让学生猜，出示谜底：钟表。引入新课。 二、深化提升: 1．出示钟表，指名说一说钟面上都有什么？怎样区分时针、分针？（课件3） 2.怎样认钟面上整点的时间（课件4、5） 出示钟面，观察分针指向几？时针指向几？表示的时刻是多少？ 你是怎样确定时刻的？ 出示三个钟面，学生认读上面的时刻。 3. 对比认识与整时相近的时刻（课件6、7、8、9） 出示表示10时刚过的钟面，问：这个钟面上是10时对吗？为什么？让学生观察说明理由。 对比“10时”和“10时刚过”两个钟面，有什么不同？观察发现，强调：10时整，分针正对着12，分针超过12，时针对着几，就表示“10时过了一点”或“10是刚过” 对比“10时”和“快10时了”两个钟面，有什么不同？观察发现，强调：分针还没有到12，时针对着几，就表示“快几时了” 出示“快10时了”、“10时”、“10时刚过”三个钟面，进一步对比三个时刻的不同。 三、巩固练习: 1．做练习十九第5题（课件10） 钟面上的时间写对了吗？为什么？怎样改正？ 2．做练习十九的第6题（课件11） 四、小结：这节课你学到了什么？（课件12） 板书设计： 认识时间 快10时了 10时 10时刚过