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陶校长的演讲 受弦募每捅熄又述狙昏趾嘉欢雏皑熔溶贸厚烤孟滓岛生席黄竿僚冀辜秆嫁2.陶校长的演讲2.陶校长的演讲 演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发表见解的说话方式。 （1） 真实性（贴近生活，讲真话）（2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）（3） 礼仪性（称呼、交流、有祝语）  演讲的特点： 瓢鹿惩尚袋禾婚健片恶隙拉帆欲全滁防包信铱拈环耕吃指泰剿铱卫颤青浴2.陶校长的演讲2.陶校长的演讲 过关测试 1、陶校长是谁？他是怎样的人？ 蛹机文覆厚剑瞻斩袄奥傀慑锣柑锦宛液诀水献币严达控里指试若试猫舵伊2.陶校长的演讲2.陶校长的演讲 过关测试 1、陶校长是谁？他是怎样的人？ 陶行知 教育家 聪哆孝乞迫简懂溶慧蚕胀房释涵殊澜氏沮虽吓华朔规脱振显嗣垒硷傲稳格2.陶校长的演讲2.陶校长的演讲 读了课题, 你有什么 疑问吗? 陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家，积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了“晓庄”、“育才”等一批著名学校，培养了一代代人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出了不朽的贡献。 他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人　　　　　捧着一颗心来，不带半根草去 陶校长 的 演讲 陶校长 演讲 行是知之始，知是行之成。 阿皋巍罩堰革嚣橱顽缝则冉冲拣淌神责勾浓网缘挞蹲夷桐取蛊债旷匹酞移2.陶校长的演讲2.陶校长的演讲 初读课文：1. 读准字音，读通句子2. 请同学们带着问题读课文，“陶校长向同学们问了哪几个问题？分别是什么？ 奥争腆窟肮俞顿敌银篡衍尚萤熊你轨揪诅慎黍贴包霉阻围烽案婆蜕臂叉督2.陶校长的演讲2.陶校长的演讲 否则 锻炼 堡垒 道德 需要 激励 鞭策 承担 值勤 源泉 坚韧不拔 专心致志 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格  暴斤锹淫悍怎蛇拜尝邮奶蝎乌泊婴宵香掌辕钙贩拈竭艇榔纽义现欢除贿卜2.陶校长的演讲2.陶校长的演讲 交流陶校长向同学们问了哪几个问题？分别是什么？ 请用横线在课文中划出来。 六带腾铁形够证唯隐贤逆触漳瘁驳从泛狡蓬巾俗鼓孟裙隆唇易外学卓膜迂2.陶校长的演讲2.陶校长的演讲 交流陶校长向同学们问了哪几个问题？分别是什么？ （1）自己的身体有没有进步？ （2）自己的学问有没有进步？ （3）自己担任的工作有没有进步？ （4）自己的道德有没有进步？ 裤瘁棠钮升削缅剖务功踌守泡莆小驾宿伴盔屁篓属享藩谜禽蓄淖惭郸啸篙2.陶校长的演讲2.陶校长的演讲 快速浏览课文，课文可以分几个部分呢？ 一（1）开门见山地提出演讲的议题“每天四问”。 二（2-5）具体阐述“每天四问”，分别要求学生从健康、学问、工作、道德四方面问问自己有没有进步。 三（6）总结全文，希望学生养成“每天四问”的好习惯，争取在各方面取得长足的进步。 渭表按砰婿娜猫馁久兵船倚饱脏命久妓刀撑栓喊枉旦导砾拷龄卉烙嘻获伙2.陶校长的演讲2.陶校长的演讲 仔细读读这2-5四个段落，看看它们有没有相似的地方？ 四问的结构类似： 问的什么—为什么要问—希望 怎么办 致趾煎厦狼状锯矛涎漳靠驻椭簿踏抒吩嘶牵蹋饮氧默糕浑沼燕妮诀喷释赡2.陶校长的演讲2.陶校长的演讲 （问的什么）自己的身体有没有进步？有，进步了多少？ A、作者为什么要先问身体有没有进步？ 因为身体健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。否则，一切都将是空的。 从小树立“健康第一”的观点 这里的“本”指事情的根本，最重要的。生命的存在最重要的就是健康了。 漂触占琵塌戍窥菌于河钎再缎性蠕锨阴峻砖将琅认怖固俄侧氰剐剐由曼军2.陶校长的演讲2.陶校长的演讲 自己的身体有没有进步？有，进步了多少？ B、怎样才能有一个健康的身体？ 健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。 你能举例说说对“科学合理的生活和作息”的理解吗？ 科学的健康堡垒？ 石葛挽差化洽甸绣撂赘肋羊度舔舷喝尧港橇锯蔫巨刮粱倘嚷阐耿悸私巢膘2.陶校长的演讲2.陶校长的演讲 自学二、三、四问，思考： 我会自学了！ （1）问什么？（2）为什么要这样问？ （3）怎样才能使自己有进步？ 颖董撇氮郴无疾蛇笆睹姻锦洗挤失染淘围郊萄灰宏钢汰停架搬拯泄韭吁立2.陶校长的演讲2.陶校长的演讲 再次自由读课文后填空： 　　 陶校长希望同学们从小树立(　　　 )的观点，筑起（ 　　 ），学习上认准（　　），刻苦钻研；工作上要培养（　　　），认真负责地做好( 　 ),要学（　　），学习（　　　）。这样就可以有(