苏教版必修五专题四写作导解说.pptxVIP

专题四 心连广宇 掌握议论文立意深刻的方法：三角度追问法、多向思维。 写作导学案 训练目标 栏目 索引 知识链接 01 升格研讨 03 实战演练 04 02 技法指导 “立意深刻”是对文章的一种评价，也是对写作的一种追求。所谓“立意深刻”，就是比常人的思维走得更远、比大多数人的思考更加深入。 如何才能做到“立意深刻”？ 最根本的一点就是“有思考”、“有思想”。只要比一般人感受得真切、思考得深入或广泛，文章自然就会“深刻”起来。 摒弃“第一念头”不失为一种技巧。“第一念头”往往是平庸的“程式化”或“概念化”思想。古人说：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精语也，方可用之。”如一看到作文题是“红绿灯的启示”，就以“红灯停、绿灯行”为立意，自然不能深刻。 “辩证提升”是使立意深刻的有效方法之一。如果以“青蛙跳出水井之后”为话题，很多人会想到：青蛙拥有了广阔的天地，感到由衷的欣喜；但我们必须知道凡事必有利弊两面，井外的世界也充满了威胁和苦恼，这也是我们不该忽略的。那么，青蛙跳出井之后怎么办？是不是“喜也可，悲也可；进也可，退也可”——不置可否？对于写作而言，要想给人启发最好有所决断。对于“青蛙”而言，“确定进退原则”就是一种重要的决断，而“确定好自己的生活目标”不失为一种进退的原则。因此，找到“原则”，思考也就到位了，思想也就深入了。 “由现象过渡到本质”，也是使立意“深刻”的常规思路之一。如写作《因错误而美丽》，虽然列举很多历史上和社会生活中“因为错误所以美丽”的现象也可以成文，但这样的文章不会深刻，因为“现象”总是表面的、肤浅的，只有对“现象背后的规律”进行探讨，或就“现象给人的启示”展开论述，文章才会“深刻”。 “逆向思维”当然也不失为“立意深刻化”的方法之一。 阅读下面的文字，完成文后题目。 沉默不是金 ①沉默是金，这是西方人的一句名言，因为西方人太爱说话了，太爱发表意见了，于是便有哲人站出来告诫大家，沉默是金。 ②但是，无论沉默是金也好，是比金更贵重的钻石也罢，并没有使西方人沉默下来。倒是这句舶来品，一经在中国登陆，便立刻安营扎寨，深入人心，长久地居住下来。 文本借鉴 ③中国是一个比较沉闷的国家，千百年来的封建专制统治，使得人们没有思想的权利，没有表达的愿望，他们宁可把话烂在肚里，因为他们吃不沉默的亏实在太多太多了，一旦有人告诉他们沉默是金，他们便恍然大悟，相见恨晚，立刻奉为真理。是啊，假如当年咸阳的儒生们不胡说八道，就不会有焚书坑儒。假如屈原沉默，怎么会被逐出郢都，自沉汨罗江？假如嵇康沉默，《广陵散》怎么会成为绝响？假如苏东坡沉默，怎么会一生都在辗转流放？假如当年五十万右派沉默，怎么会有二十年之冤屈？假如彭大将军沉默，不上万言书，怎么会蒙冤而死？假如李昌平沉默，又怎么会从乡党委书记的任上流落他乡？世人皆醉我独醒，必然聪明反被聪明误。 ④千百年来，中国不乏刚烈之士，他们为民请命，勇于献身。但是，作为一个有着悠久历史的大国，作为一个有众多人口的民族，这样的人又实在太少太少，许多人倒是把“难得糊涂”、“沉默是金”作为座右铭。所以，中国历来少有为民请命者，少有直言强谏者，少有奋不顾身者。这些人虽然口口声声难得糊涂，其实并不糊涂，只是无奈罢了，只是不管罢了，只是与我无关罢了。于是，在中国的大地上，罪恶便肆无忌惮，权势便为所欲为。 ⑤龚自珍痛恨沉默，他说：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”鲁迅痛恨沉默，他说：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”还有一位为民请命者也痛恨沉默，他说：“沉默将葬送整个民族。” ⑥也许，沉默是一种无奈，但是我要说，沉默也是一种默许；也许，沉默是一种抵制，但是我要说，沉默更是一种纵容；也许，沉默是一种逃避，但是我要说，沉默也是一种参与；也许，沉默是一种蔑视，但是我要说，沉默更是一种胆怯。清人赵翼在一首诗中，把不肯沉默的人比喻成啼叫的公鸡：“有时竟日无人喂，犹奋饥肠尽力啼。”这是让人敬重的公鸡，它不是为了讨主人的喜欢，不是为了自己的荣华富贵，尽管饥肠辘辘，也要放声啼叫，召唤普照众生的黎明。沉默不能是金，让沉默见鬼去吧！ 问题： 1.第②段，“但是”一词有什么好处？ 答：_______________________________________________ 答案　“但是”一词体现了思维逻辑的变化，既承认肯定上面的观点“沉默是金”有正确的一面，又进一步明确自己的观点，辩证分析其不合情理、不恰当的一面。 2.第③段连续用了七个“假如”，用例上体现出什么思维？ 答：________________________________________________ 答案　故意假设出一种与事例相反