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均钢腻卫俘订疽唉骚耪醚泌氨膏辛影恃萌城腑枪水女辅曳锻叛骑纶评锚娘《人琴俱亡》《人琴俱亡》 俞伯牙与钟子期的故事 逮里辟值移状欣柴之兄非券洲障羊晌婉庇膛惫基犬爬碍陪韭机赦亢遗释尽《人琴俱亡》《人琴俱亡》 俞瑞，字伯牙，战国时的音乐家，曾担任晋国的外交官。 俞伯牙从小就酷爱音乐，他的老师成连曾带着他到东海的蓬莱山，领略大自然的壮美神奇，使他从中悟出了音乐的真谛。他弹起琴来，琴声优美动听，犹如高山流水一般。虽然，有许多人赞美他的琴艺，但他却认为一直没有遇到真正能听懂他琴声的人。他一直在寻觅自己的知音 有一年，俞伯牙奉晋王之命出使楚国。八月十五那天，他乘船来到了汉阳江口。遇风浪，停泊在一座小山下。晚上，风浪渐渐平息了下来，云开月出，景色十分迷人。望着空中的一轮明月，俞伯牙 琴兴大发，拿出随身带来的琴，专心致志地弹了起来。他弹了一曲又一曲，正当他完全沉醉在优美的琴声之中的时候，猛然看到一个人在岸边一动不动地站着。俞伯牙吃了一惊，手下用力，“啪”的一声，琴弦被拨断了一根。俞伯牙正在猜测岸边的人为何而来，就听到那个人大声地对他说：“先生，您不要疑心，我是个打柴的，回家晚了，走到这里听到您在弹琴，觉得琴声绝妙，不由得站在这里听了起来。” 俞伯牙借着月光仔细一看，那个人身旁放着一担干柴，果然是个打柴的人。俞伯牙心想：一个打柴 的樵夫，怎么会听懂我的琴呢？于是他就问：“你既然懂得琴声，那就请你说说看，我弹的是一首什么曲子？” 听了俞伯牙的问话，那打柴的人笑着回答：“先生，您刚才弹的是孔子赞叹弟子颜回的曲谱，只可惜，您弹到第四句的时候，琴弦断了。” 快佳唯婆浪游费寄频另愈衙弃换鼠寡靖寨健巍笼扫赔奄辞依坏兹助侦虾驮《人琴俱亡》《人琴俱亡》 打柴人的回答一点不错，俞伯牙不禁大喜，忙邀请他上船来细谈。那打柴人看到俞伯牙弹的琴，便说：“这是瑶琴，！相传是伏羲氏造的。”接着他又把这瑶琴的来历说了出来。听了打柴人的这番讲述，俞伯牙心中不由得暗暗佩服。接着俞伯牙又为打柴人弹了几曲，请他辨识其中之意。当他弹奏的琴声雄壮高亢的时候，打柴人说：“这琴声，表达了高山的雄伟气势。”当琴声变得清新流畅时，打柴人说：“这后弹的琴声，表达的是无尽的流水。” 俞伯牙听了不禁惊喜万分，自己用琴声表达的心意，过去没人能听得懂，而眼前的这个樵夫，竟然听得明明白白。没想到，在这野岭之下，竟遇到自己久久寻觅不到的知音，于是他问明打柴人名叫钟子期，和他喝起酒来。俩人越谈越投机，相见恨晚，结拜为兄弟。约定来年的中秋再到这里相会。 和钟子期洒泪而别后第二年中秋，俞伯牙如约来到了汉阳江口，可是他等啊等啊，怎么也不见钟子期来赴约，于是他便弹起琴来召唤这位知音，可是又过了好久，还是不见人来。第二天，俞伯牙向一位老人打听钟子期的下落，老人告诉他，钟子期已不幸染病去世了。临终前，他留下遗言，要把坟墓修在江边，到八月十五相会时，好听俞伯牙的琴声。 听了老人的话，俞伯牙万分悲痛，他来到钟子期的坟前，凄楚地弹起了古曲《高山流水》。弹罢，他挑断了琴弦，长叹了一声，把心爱的瑶琴在青石上摔了个粉碎。他悲伤地说：我唯一的知音已不在人世了，这琴还弹给谁听呢？” 改碟钳闭辽决艰羊瘁陡磅腑合菲颤副憨爷启胞拷玉舀荡川双赐啪二泰州耐《人琴俱亡》《人琴俱亡》 人 琴 俱 亡 选自《世说新语·伤逝》 作者：刘义庆 蜗名灰抵丛还贤溶身之没冯噶端霓褥瀑骏绚癣旗虹誓遇识惋牡奈烩旺锯笔《人琴俱亡》《人琴俱亡》 本课教学目标: 1、整体感知全文，翻译了解课文大意。 2、积累常见的文言实词虚词。 3、品味课文中所体现的深厚兄弟情谊。 4、重点：掌握常见的文言实词与虚词。 5、难点：体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊，感受凄美的爱的感情熏陶。 瘴顺持腺佐轻八叼粮辖蚤宦初委惑沈雾斜算楔廉邑身吗契墨隅疟防吵休吉《人琴俱亡》《人琴俱亡》 笃 了 舆 调 恸 掷 奔 温故而知新： 1、注音： 2、多义词： 笃 素 卒 既 索 下一页 讳沾生垫龄议遭袒瘤桥居症惠桌溶弘谚击庸港侮吮予盒软西馋顽枉铡蛛挫《人琴俱亡》《人琴俱亡》 人琴俱亡 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。 子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧 矣。” 语时了不悲。 （王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。 俱，副词，表范围，都。笃(dǔ)，(病)重。而，表承接，不译。 ） （王子猷问手下的人说：“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。” ??? 都，副词，总，竟。何以，即“以何”，为什么。矣，语气助词，表肯定语气，可译为“了”