- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
[整理]《徐悲鸿励志学画》
徐悲鸿励志学画
教学提示
(一)课型为阅读课(义务教育课程标准实验教科书苏教版四年级上册)
(二)基本教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写,理解由生字组成的词语。
3、教育学生以徐悲鸿为榜样,让学生感受徐悲鸿“功夫不负有心人”的刻苦学画精神,并在体验中以徐悲鸿为榜样,从小立志爱国,矢志刻苦学习,长大为国争光。
教学重难点:
“功夫不负有心人”,徐悲鸿是怎样励志学画的?通过探究外国学生前后态度变化的原因,理解“有眼不识泰山”的意义,感受徐悲鸿的爱国精神是本课教学的重难点。
教学流程:
第一课时
板块一:了解徐悲鸿
课件出示徐悲鸿多幅作品1、
课件出示徐悲鸿多幅作品
师介绍:同学们,你们知道这些画是谁画的吗?对,他就是中国近代最杰出的画家,美术教育家——徐悲鸿。他擅长画马,他画的马精神抖擞、豪气勃发,似乎要从画面上奔腾而下。
2、徐悲鸿的奔马为什么画得这么传神?他的绘画技艺为什么如此精湛呢?今天,我们就来学习一篇新课文。
出示徐悲鸿励志学画:徐悲鸿
出示徐悲鸿励志学画:
徐悲鸿励志学画 (点击后“励志”变红色,下方出现“立志”)
师: 为什么课文不用“立志”,而用“励志”呢?查查字典,看看字典中对“励”怎么解释的?
师:“励志”的意思是“为了实现某一志向激励自己刻苦努力”。徐悲鸿的志向是成为一名画家。是什么力量激励他呢?是因为他受到了外国学生的侮辱,他要为中国人争气,让别人见识一下,什么是真正的中国人!可见,是“爱国”的力量驱使着他“日夜奔驰,勇往直前”。所以,题目中只能用“励志”而不应该用“立志”。
3、一个会读书的孩子还会将一篇课文读成一句话。自由读课文,想一想这篇课文讲了一件什么事?
[现场老师组织全班交流]
你看,课文讲了一件什么事,课题就告诉了我们。再读课题。
课件出示:徐悲鸿励志学画
课件出示:徐悲鸿励志学画
板块二:初读课文
1、想更深入地了解这个徐悲鸿励志学画的故事吗?那就把课文再读一遍吧!注意要把字音读准,句子读通哦!
2、这些词你能读正确吗?
出示: n
出示:
nǔ liè
绘画 努力 认真 陈列
购买 成绩 错误 不知疲倦
jídù jūgōng lín tài
嫉妒 鞠躬 临摹 有眼不识泰山
激怒、潜心临摹、优异成绩、轰动画界
3、除了注意前后鼻音、平翘舌音外,同学们还要特别注意下面多音字的读音,请跟我读:
出示:zhò
出示:zhòng chóng chòng
看重? 重新 冲着
4、读准了字音,读通了句子,相信你对课文内容也比较熟悉了,那么这些问题你能从课文中哪些自然段找到答案呢?
[默读课文,在自然段后标出“‖”]
出示:徐悲鸿为什么要励志学画? (1-3自然段)起因徐悲鸿是怎样励志学画的? (4-6自然段)经过
出示:徐悲鸿为什么要励志学画? (1-3自然段)起因
徐悲鸿是怎样励志学画的? (4-6自然段)经过
徐悲鸿励志学画的结果怎样?(7-8自然段)结果
5、师:你和老师划分的段落一样吗?
(在问题后出现段落)
课文按照事情的起因经过结果讲了徐悲鸿励志学画的故事。
板块三:精读课文
自由读课文1——3自然段,徐悲鸿碰到了一件什么事?
[现场教师组织学生交流]
出示:一天,一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:“
出示:一天,一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:“徐先生,我知道达仰很看重你,但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造,也成不了才!”
2、师范读第二段,你从中可以感觉到外国学生对徐悲鸿的态度怎样?自己体会者读一读,可以适当加上动作,想一想外国学生为什么会这样说?
[现场教师引导学生自由讨论]
3、看到外国学生这样盛气凌人,听到他对中国人这样满不在乎的评价,徐悲鸿被激怒了,但是他知道,靠争论是无法改变别人的无知和偏见的,必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!
出示:徐悲鸿被激怒了,但是他知道,靠争论是无法改变别人的无知和偏见的,必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!
出示:徐悲鸿被激怒了,但是他知道,靠争论是无法改变别人的无知和偏见的,必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!
引读““必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!”(此句变红)
这句话的最后是一个“!”(“!”变色),想想当时的场景,把这句话多读几遍。
出示:必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!
出示:必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!
师:感受到徐悲鸿坚定的信念了吗?心里这样想着,有决心地再把这句话齐读一遍。
4、小结:一件小事却触动了徐悲鸿的爱国之
您可能关注的文档
- [整理]2012年江苏高考试卷.doc
- [整理]2013一下数学总复习数的认识练习题.doc
- [整理]2013版人教版八年级英语上册复习提纲.doc
- [整理]2014年全国中考数学试题分类汇编17点、线、面、角(含解析).doc
- [整理]2014年全国中考数学试题分类汇编34正多边形与圆(含解析).doc
- [整理]2014东城区初三二模化学试题及答案.doc
- [整理]2013年中考数学100份试卷分类汇编:圆的垂径定理.doc
- [整理]2014高考地理热点:索契、乌克兰.doc
- [整理]2014年中考化学真题按知识点分类汇编:实验探究题专题.doc
- [整理]2014~2015学年第二学期江苏高邮中学高三年级考前冲刺周周练数学试卷一(原创题多).doc
文档评论(0)