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6 往事依依 一、教材分析： 《往事依依》是苏教版七年级上册第二单元“金色年华”主题中的第一篇课文。作者通过回忆少年读书生活中的几件十分留恋的往事，抒发了热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，并启示青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。 二、教学目标： （一）知识与能力： 品味文中有声有色、文情并茂的语言描写，体会其中的意境之乐。 （二）过程和方法： 1．默读课文，整体感知，明确本文写了哪些内容，读中注意圈点勾画。 2．精度探究，揣摩文章的思路层次，寻求过渡语段，感悟文中蕴含的感情因素。 （三）情感、态度与价值观： 认识文学作品对青少年成长的重要意义，自觉养成爱读书，读好书的习惯，培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。 三、教学重点： 1．认识文学作品对青少年成长的意义。 2．大篇幅引用诗句在文章中所起的作用以及引用诗句的含义并能熟读成诵。 四、教学难点： 1、理解阅读文学作品可以明做人之理。 2、培养热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。 五、教学时数： 5课时 六、教具： 　　ppt 七、预习要求 1．读课文，理解课文中的生字词。 2．了解作者于漪。 八、教学过程 第一课时 一、导入 每个人都拥有一个金色的童年，每个童年都有令人难忘的岁月。今天，我们就到于漪老师的《依依往事》中感受童年的人、童年的事、童年的一切…… 二、明确学习目标 1.会读、会写本课生字新词。 2.初读课文， 三、作者简介 于漪，江苏镇江人，全国著名的中学语文特级教师，在38年的教学生涯中，努力探索语文教学规律，坚持教语文育人，在报刊上发表文章160多篇，总计50万字。 本文是于漪应河南《中学生阅读》编辑部一再邀请而写的，刊登在1999年第七期（初中版）的“追忆黄金时光”栏目上。 四、学习本课字词 1．给下列加点字注音。 徜徉(cháng yáng) 浩淼(miǎo) 阴晴雨晦(huì) 素娥(é) 婵娟(chán) 谆谆教导(zhūn) 雕镂(lòu) 镌刻(juān) 慷慨(kǎi) 心旷神怡(yí) 2．会用手语读下列词语，解释下列词语。 搜索枯肠：形容竭力思索。 徜徉：安闲自在地步行。 浩淼：形容水面辽阔。淼:形容水大。 风物：一个地方特有的景物。 美不胜收：美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。 素娥：嫦娥。 婵娟：美好的容态。 芳菲：:花草的芳香。 眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 雕镂：:雕刻。 心旷神怡：心情舒畅,精神愉快。 谆谆：形容恳切教导。 油然而生：形容思想感情自然而然地产生。 镌刻：雕刻。 慷慨：充满正气,情绪激昂。 五、自由读课文。（教师相机指导学生不会的手语） 六、小结 本节课我们学习了课文的字词、初读了课文，下节课我们将继续学习。 七、作业 抄写词语。 第二课时 一、复习导入 徜徉(cháng yáng) 浩淼(miǎo) 阴晴雨晦(huì) 素娥(é) 婵娟(chán) 谆谆教导(zhūn) 雕镂(lòu) 镌刻(juān) 慷慨(kǎi) 心旷神怡(yí) 1. 齐读词语 2．请个别学生读词语 二、新授——正确地朗读课文 1.分段跟老师一起读，统一手势。 2.学生自己读。 3.请学生读。 三、总结 本节课我们正确地朗读了课文，下节课我们来研读课文。 四、作业 正确、流利地朗读课文。 第三课时 一、复习导入 徜徉(cháng yáng) 浩淼(miǎo) 阴晴雨晦(huì) 素娥(é) 婵娟(chán) 谆谆教导(zhūn) 雕镂(lòu) 镌刻(juān) 慷慨(kǎi) 心旷神怡(yí) 1. 齐读词语 2．请个别学生读词语 二、新授：整体感知，研读课文 1．朗读课文，了解内容，思考：文章作者回忆了自己的哪些往事呢？你能用一句话概括一件事吗？语言力求精炼、准确。 （1）学生自由朗读。（朗读要求：准确、流利，尽量做到有感情。） （2