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8看菊花 教学目标： 1、能 正确流利有感情的朗读课文，会背诵第二自然段。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字。二类字只识不写，认识一种新的笔画，理解有生字组成的词语。 3、理解课文的内容，了解人们喜爱菊花，不但是因为他好看，更是因为它不怕寒冷的高贵品质。 教学重点： 学会本课的8个生字，理解生字组成的词语意思和课文内容 教学难点： 理解最后爸爸说的话，人们喜爱菊花不但是因为好看，更重要的是菊花不怕寒冷的精神。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、正确流利地朗读课文，了解文章大意。（部分同学只要能正确的朗读课文） 2、会读本课生字，会正确美观地书写“公、开、放、不、许”，认识新笔画横折提。（部分同学只要会书写） 一 谈话导入 师：小朋友，今天老师给大家带来了一个好消息，想知道吗？（想） 　　公园里的菊花开啦！你听了这个好消息想干什么呢？我猜， 一定是非常想去看菊花吧！是吗？（是） 　　（揭示课题：）那今天我们就一起去看菊花。 随机出示：看菊花　指导朗读，读出高兴的心情。 看菊花（注意一个看字是生字）。 二 读准字音 师：有一个小朋友他和我们一样在星期天也和爸爸妈妈去公园看到了美丽的菊花，它看到的菊花是什么样子的呢？请小朋友们打开课文，自由的读一读。边读边划出生字和自然段，借助拼音自己读一读课文！ （学生读课文） 老师巡视指导 （出示一类生字词：公园 开放 不许 一点儿 也不怕 听了） 出示二类生字词：看菊花 爸爸妈妈 紫红 离去 很喜爱 听话 更好看） （出示词组：边走边看 天冷了 舍不得离去 星期天早晨 一朵朵 一丛丛 一片片 迎着深秋的寒风开放） （出示长句子：1.星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。 2.黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢. 3.天冷了，许多花都谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜爱它。 4.听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。） （各种形式的读）（读准前后鼻音） （分自然段朗读 重点朗读第二段和第三段） (再读全文) 三 初步感知课文 师：小朋友读的很好！ 那么现在要认真的听老师读课文，听玩以后思考这样的问题！ （出示填空：我喜欢菊花，因为菊花不但（ ），而且（ ）。） （学生欣赏动画片，并完成填空 一起读填空） 师：是啊！因为菊花不但美丽好看，而且在深秋季节不拍寒冷的开放，这样勇敢的精神很值得我们学习。 （让我们一起带着对菊花的喜爱读全文吧）（一起读全文） 四 学习生字 出示生字词 说说怎么记住生字 形近字：开 升 区别 工 公 分解法：放 许 学习新的笔画：横折提 说说每一笔容易写错的地方 容易写错的字： 不 仔细观察每一笔在田字格中的位置 老师示范写，学生书空 在习字册上练习写这些生字 描红和临帖 老师巡视检查指导 评议反馈 第二课时 教学目标： 1、能 正确流利有感情的朗读课文，会背诵第二自然段。（部分同学可以只要正确流利朗读，不一定会背诵第二自然段） 2、理解课文的内容，了解人们喜爱菊花，不但是因为他好看，更是因为它不怕寒冷的高贵品质。 教学过程： 一 复习导入 师：今天我们继续去公园看菊花（出示课题：读课题） 师：上节课，我们学习这课的生字词，你们还记得吗？一起读一读吧！~ （点生字词 ） 二学习第一段 师：你们读的真好！现在我们就要去公园欣赏美丽的菊花了！ 瞧！老师已经把去公园的门票都准备好了（点击出现门票） 这张门票上有一句话（出示第一自然段），谁能读好了，谁就可以得到这张门票。 （出示第一自然段） （指名读一读） 师：读了真棒！读了这一段，你知道了什么？ （时间是：星期天 人物：爸爸妈妈和我 地点：去公园 干什么：看菊花） 师：这就是文章的开头，我们在说一段完整的话时，也要一开始说一说故事发生的时间，地点，人物，做什么事情！ 师；课文中的我和爸爸妈妈去公园看菊花，心情怎么样？ （指名说） 师：你能把这样的心情读出来吗？（各种形式有感情的朗读第一段） 三 学习第二段 过度：现在就让我们和课文中的我一起去公园欣赏美丽的菊花吧！ （欣赏录像） 1、师：你有什么样的感受？（指名学生说） 师：是啊！读一读这句，把你的感受读出来！ （出示：公园里的菊花好看极了。） （指名学生有感情的读） 师：好看极了还可以怎么说？（美丽极了，漂亮极了） 什么叫“极了”?(就是非常 特别 十分。。。) 师：是啊！菊花太美了！一起读这一句话 （学生一起读） 师：为什么课文中的我认为菊花美丽极了呢？请你自由的读一读第二自然段，把你认