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课题：分式复习一 主备：朱玉 课型：复习 审核：八年级数学组 班级 姓名 学号 【学习目标】 1、复习分式的概念，会判断一个代数式是否是分式 2、能分析出一个分式有、无意义的条件；； 3、复习分式的基本性质，能熟练地进行分式的约分、通分 4、复习分式的加减乘除，能熟练掌握分式的运算法则，正确进行运算。 【重点难点】 重点：分式的基本性质及其运算 难点：分式的运算。 【复习回顾】 1．下列各式中，；分式有_____________ 2．若分式有意义，则 ________ 3．如果分式的值为零，那么 等于______________ 4．若分式表示一个整数时，可取的值共有 __________ 个 5．写出一个关于的分式，使此分式当时，它的值为2。_______________ 6．约分：（1）=_________ （2）=___________ 7．通分：（1） ，最简公分母__________ （2），最简公分母____________ 8．计算：(1) (2) 9．×= _________ ，若，则_________ 10.计算： 【例题教学】 例1、有这样一道题：“计算÷-x的值，其中x=2 004”甲同学把“x=2 004”错抄成“x=2 040”，但他的计算结果也正确，你说这是怎么回事？ 例2、当时，求的值 【课堂检测】 1. 当x 时，分式的值为零； 2.若当x=2时，分式 没有意义，则当 x=3时，分式的值= ； 3.若把分式中的字母x和y同时变为原来的3倍，分式的值 ； 4.若分式的值为负，则a的取值范围为__________； 5.化简计算 (1) (2) (3) -x-1 (4) 6.先化简，再求值：，a是满足的一个整数。 【课后巩固】 1.当x=_________时，分式的值为零. 2.已知,则=_____________. 3．在等号成立时，右边填上适当的符号：=_____. 4．当x 时，分式的值为负数 5．化简的结果为__________ 6. (1) (2) ; (3) (4) 7. 阅读下列解题过程，然后解题 ⑴题目：已知（、、互不相等），求的值。 解：设 ，，z= 于是 故值为0。 ⑵依照上述方法解答下列问题： 已知，求的值。