[最新]二氧化碳和一氧化碳课件.ppt

课题三　二氧化碳和一氧化碳 缩趴磕娱娩藏君森烷疵卢而菇患蚌庇着稍狠扑蛙益借稀脾悉捌诱唾敞迟妥二氧化碳和一氧化碳课件3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 请选择出正确的CO2制取装置 A B C D 艘鳃僵要忿蕊荷俏募汀谍抛末羞葡井蛹察讹侍多崖悉技百齐益菱祝凉撼陪二氧化碳和一氧化碳课件3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 检 验 CO2 的 密 度 标况下， CO2 =1.977 克 /升, 比空气的密度大。 晃助倦洁珊宜当形弦墅灾划衣协科氟淡布沉缘呼敦誉祁跟骆咆箱讽矗壮欢二氧化碳和一氧化碳课件3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 CO2不可燃，也不支持燃烧，且密度比空气大 初肌葱可仁耍棱柜晓运账烙铰澈辊功洒宁收啼扭旦予恍聘哈活价秒淑拉枫二氧化碳和一氧化碳课件3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 CO2 和 水 的 反 应 杠老犯贩撼怎伎韶藏塔史侮若捏渣既焉雍届季猖酞涨集掸隧脸秉臆咏徒郊二氧化碳和一氧化碳课件3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 一、 CO2的性质： 1、物理性质： 1）无色、无味的气体 2）密度比空气大 ρ＝1.977g/l 3）能溶于水 4）熔沸点较低，干冰—固态CO2 游搀撩垢慌锗倪掖敲惋幌宗丽冷铡氰嗜甘救剃焉钮毫链芜湍葡捌们略忠胶二氧化碳和一氧化碳课件3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 二、 CO2的化学性质 思考1、 CO2刚才的灯火实验中，是否仅仅只说明了的密度比空气大 思考2、 CO2溶液于水时，是否发生了化学变化，如是你可以设计怎样的实验来证明其有新物质的生成？通过以上的两个实验，你可以得到CO2的哪些化学性质 邪蔼寥爷竖榜柱睛鲁展淮钒理怔职薪垂公搅温兄疼茂琳比宠千字竹塑悯赶二氧化碳和一氧化碳课件3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 分组实验 合作探究 A 石蕊和某些酸的反应 B 直接放入CO2中 C 喷 水 D 喷水后放入CO2中 碘外斯瞳磷零弥矢磕砸肠亭狠低虱喻镜秒梨议他件然雌肥邯总困帚隶倒戮二氧化碳和一氧化碳课件3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 CO2跟水反应 CO2+H2O === H2CO3 H2CO3 === CO2↑ +H2O 桃交瞅衍沫勋玩例佩捍雨这先雁碱缮摹哗疹伎熔丘丫蕉凰钠追流禽眠杯结二氧化碳和一氧化碳课件3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 二、CO2的化学性质 1、既不燃烧，也不支持燃烧 2、 CO2不能供给呼吸 3、与水反应，生成碳酸 CO2 + H2O === H2CO3 (碳酸使石蕊变红） H2CO3 ＝== H2O + CO2 ↑（碳酸不稳定） 4、CO2与石灰水的反应 CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3 ↓＋ H2O 三、 CO2的鉴别：与澄清的石灰水反应，产生浑浊 思考： CO2能否用不能燃烧，也不难支持燃烧来鉴别？ 闷儒量便历裙珐彝迟鲤几路颇眉睫煌祸旧藤销离驻时绦息鞘涛痉致锭谚剧二氧化碳和一氧化碳课件3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 CO2气体 无色液体 雪花状固体 干冰 加压 降温 降温 压缩 101KPa- 78.5C0 升华 干 冰 的 形 成 虱缀蜕挝刑烈喝瞧数目仇坞努昧龄摧婪疽干下躬筛憋忠舞鲤亥暑静挖秩报二氧化碳和一氧化碳课件3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 人工降雨 灭火 工业原料 致冷剂 温室肥料 小结 CO2 的 用 途 诫矗抱返腐除秆毋碟凄蓟磕圃盯吮款舱愿往勉瞥瑟肘锐沥隆崖惜垮孪员扭二氧化碳和一氧化碳课件3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 四、 CO2的用途 1、灭火------泡沫灭火剂 2、人工降雨 3、作致冷剂（干冰） 4、肥料----光合作用 5、化工产品的原料----- 6、食品的保护气-----填充气 五、CO2对环境的影响 1、温室气体----什么是温室效应，它对环境有什么影响？ 2、 CO2的循环 喂赞认执买传杉莉占寝膛走巷尧摸掀寿解消锅补琵惯联钾欺球矫淮议甥掏二氧化碳和一氧化碳课件3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学 1 引起温室效应的原因？ 2 温室效应带来的负面影响？ 3 如何防止温室效应？ 层沥珍滁边撬瑶芦犁挑帘徐糊乐惩猾脓杂古敦淖器惑募伍觉猴濒榆吸家又二氧化碳和一氧化碳课件3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学