《为正义高歌》精编.ppt

包拯（公元999－公元1062）近千年来，包公在历代人民的心目中，一直是刚正不阿，为民请命的包青天。今天，包公的形象仍然活跃于戏曲、小说和民间传说里。 任长霞作为河南第一位女局长到登封上任，她身体力行，到职第一天便下基层调查研究，要求全体机关警察出满勤，并严肃处理违纪民警，以她既严厉又温柔的独特魅力，征服了大家。不久，她与房聪集团短兵相接，在上级党委和公安机关的支持下，紧紧依靠群众，并亲自化装，深入房聪的红船、白船侦察，经过曲折反复的生死较量，粉碎了房聪团伙，将这一犯罪团伙的成员全部抓获。  情感态度价值观目标： 自觉遵守正义制度，做一个有正义感的人。 能力目标： 提高明辨是非能力，增强维护社会正义的能力。 知识目标： 知道正义行为的判断标准，知道如何维护正义 行为,做一个有正义感的人。 导学提纲： 1.如何划分正义行为和非正义行为？ 2.人们对正义和非正义行为的态度是什么？ 3.为什么要遵守正义制度？ 4.怎样做一个有正义感的人？ 4月29日，西藏自治区拉萨市中级人民法院举行宣判大会，对拉萨“3·14”打砸抢烧严重暴力事件中的部分犯罪案件，依法进行公开宣判。 拉萨3.14打砸抢烧事件 惩治邪恶，弘扬正义 社会正义是我们共同的目标。 提到“正义”，你会联想到哪些词汇？ 见义勇为、扶贫济弱、公正行事、 惩恶扬善、遵章守纪等 正义行为 有利于人类社会的进步与发展 有利于维护公共利益和他人正当权益 填一填： 范围 常见的正义行为 常见的非正义行为 家 庭 生 活 学 校 生 活 社 会 生 活 互帮互助，相互尊重，尊老爱幼，孝敬父母，勤俭持家，厉行节约，邻里和睦，文明礼貌 自尊自强，勤奋好学，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，热爱集体，爱护校园，文明待人 家庭暴力，赌博酗酒，男尊女卑，不孝敬老人， 凌弱恃强，结伙打架，不尊敬老师，不团结同学，不遵守校纪校规，逃学逃课 遵纪守法，文明礼貌，尊老爱幼，扶弱助残，爱护环境，诚信正直，见义勇为， 小偷小摸，不遵守公共秩序，损毁公共设施，不遵守交通规则， 请在小组内交流人们对正义行为和非正义行为的态度： ·对正义行为的态度： ·对非正义行为的态度： 应得到政府、社会及人们的支持和赞扬。 必然遭到道德的谴责或法律的制裁。 案例2： 日内瓦的坚守 日内瓦是瑞士一座风景秀丽的城市，也是世界贸易组织的所在地。37.5米，是日内瓦坚守的底线。这一高度，是100年前建造的圣彼埃尔教堂的高度。所有的建筑物，但凡越过红线，超过这一高度，拆你没商量，并且永远取消违令者在瑞士买房盖房的资格。 如果是在日内瓦湖畔盖房子，限高更厉害。当年，中国世贸代表团选中湖畔一块不大的地，准备盖办公馆舍，设计师虞河岳按照日内瓦政府的规定，只设计出一栋两层300平方米的小楼。庞大的中国代表团入驻这里，显然不够用。但限于日内瓦的政策，也只能将就了。 开工剪彩的时候，日内瓦州州长亲临现场，特意向中方致歉，并解释说：“我知道，这么小的面积，驻一个中国代表团，的确难度很大，我们也开会商量过这件事。可是，你也喜欢日内瓦，如果你违规一点，他违规一点，日内瓦就不再是日内瓦了。 这就是日内瓦的坚守。曾经开会专门商量解决你的难处，但该坚持的一定坚持，决不通融。 讨论：这则故事告诉我们一个什么道理？ 这则故事告诉我们：规则高于一切。“无规矩不成方圆”。在社会生活中，人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。 正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。 公正的对待，必须有正义的制度来保证。 正义的制度 保证 推动 社会公平 社会发展 从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。 我们应该： 集思广益：做一个有正义感的人 活动一：请你相助 中学生小明在生活中遇到一些难题，请你 帮帮他。 场景一：小强符合三好标准，但我们刚吵了 架，该不该为他投票？ 该，小明是个正直的人 场景二：真是急死人，上学快迟到了，偏又遇上了红灯，能不能闯红灯？ 场景 三：小红干值日了，但老师认为她没干，该不该告诉老师？ 场景四：小强被人欺负了，该不该为他报仇？ 场景五：看到有人抢劫，该怎么做？ 不闯，要有强烈的规则意识 告诉，坚持正义的标准 不报，不侵犯他人利益 报警，要鄙视和制止非正义行为 做有正义感的人： 1、要为人正直。 2、要有强烈的规则意识。 3、坚持正义标准 4、不侵犯他人的利益。 5、要鄙