以自身经历谈教师的专业发展凤凰涅槃喜乐重生.pptVIP

凤凰涅槃 凤凰每五百年，它就要投身于熊熊烈火中自焚，以生命和美丽的终结换取人世的祥和与幸福。同样在肉体经受了巨大的痛苦和轮回后凤凰其羽更丰，其音更清，其神更髓。每一次的死去是在体验痛苦的过程中参透生命的真谛，才能得到永生。 教师专业化成长的标志是： 确立了与新课程相适应的教学观念、教学信念；构建了体现新课程理念的教学方式、教学模式、教学风格；形成了驾驭新课程教学的有效经验、教育智慧；具备了校本课程开发的知识和能力；产生了很多个性化的教学故事和成功的教学案例。 一、教师的专业发展的内涵 教师专业发展是一个长期的过程 想做、去做、做成的过程。 走对路 跟对人 站准队 经历三阶段：新手、熟手、高手 取经 一匹马、一头驴听说唐僧要去西天取经，驴觉得此行定困难重重，放弃；马却立刻追随而去。经九九八十一难，马取回真经。 驴问：“兄弟，是不是很辛苦啊？”马说：“其实，在我去西天这段时间，你拉磨走的路一点不比我少！而且还被蒙住眼睛，被人抽打。”其实， 混日子更累。 ——真正的累：来自于内心的迷茫 二、制定专业发展规划 三、教师专业发展的路径 人生如旅途 我们每天在行走，险要处，较劲点，跑快点，忙碌点；平坦处，悠闲点，轻松点，喝杯咖啡，饮壶茶，听听音乐，跳跳舞，晒晒太阳，读读书。 一位哲人说：我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！ 人生感悟： 年龄可以大，心态不可以老；脸蛋可以不漂亮，心灵要美丽；身材可以不魔鬼，身体要健康；我们可以不满足，但一定要快乐；我们可以抱怨，但一定要有追求；我们可以失意，但一定要鼓足勇气；我们可以认为被世界抛弃，但一定自己不放弃自己，力争使自己活得精致。 做中国好老师，享中国好生活！ 木匠的故事 一个上了年纪的木匠准备退休了。他告诉雇主，不想再盖房子了，想和老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然很留恋那份报酬，但他该退休了。老板看到他的好工人要走感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子，就算是给他个人帮忙。老木匠实在厌烦了这样的工作,一心想着退休，但是又不好推脱老板的交代，只能接受了这项任务。但是他的工作不再象从前那勤奋，对房子的建造质量也不尽善尽美，最后的这所房子造完了，他到老板那里，再次请求退休。老板说:“一直以来你的工作都是那样的努力和认真，最后的这所房子是我送给你的礼物，你可以退休了。”老木匠感到十分震惊！ 亲，有何感想？ * * 江苏省丰县中学 王素芬 1.丰富专业知识 2.提高专业能力 3.培养专业精神 1.专业发展的自主性和自觉性 2.发展的阶段性和连续性 1.上好课 （功夫在课外） 2.多参加活动（历练是财富） 3.管理上的娴熟（永远跟党走） 4.价值观的定位（主流、正义） 5.善于积累 6.适时改变（心态、行动） 7.写些文章（读、持、留、改） 8.善于反思（留一只眼睛看自己） 9.做做课题（有关痛痒） 10.坚持运动、保持健康 三、教师专业发展的路径 *