苏教版一上《秋姑娘的信》第二课时.doc

“学程导航”课时教学计划?? 苏教版国标本一上 7秋姑娘的信 共几课时 2 课型 阅读新授 第几课时 2 教学 目标 1.通过本课的学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。 2.通过学习，使学生会读、会写本课的9个生字，认识1个笔画（卧勾），理解由生字组成的词语。 3.通过观察、朗读等多种方法，使学生了解秋去冬来季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。 4.通过在教学中进行语言内化训练，拓展学生的思维，培养学生的语言表达能力。 5.通过本课的学习，使学生懂得关爱自然、关爱伙伴，培养相互关心的人文品格。 教学 重难点 　 理解字词句及课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；认识秋天的一些特征。懂得朋友之间要相互关心的道理。 教学资源 PPT 学程预设 导学策略 调整反思 一、复习导入。 1、读课题——秋姑娘的信 2、读多媒体出示的字词：好 友 心 生 村 全 摘下、路上、松鼠、着凉、生病、准备、充足、食品、山村 二、初步感知课文 1、创设情境质疑。 2、读好疑问句： 【咦，树上的枫叶都到哪儿去了？】 自由读。指名读。齐读 3、自己读读课文，寻找问题的答案。 【哈，全被秋姑娘写了信！】 （很高兴；很兴奋。） 个别读、齐读 4、知道秋姑娘都给哪些好朋友写信了。 说话训练： 三、精读课文，深入感知。 读秋姑娘给好朋友的四封信信，把自己最喜欢的那封信多读几遍。 学习第二自然段 1.读相关句子。 2.答案预设：让它们路上多加小心。 3.学生发言设想：A、小心掉队了；B、小心撞上了飞机；C、小心被猎人打中喜欢这封信的同学一起读秋姑娘多关心我呀！学习第三自然段 1.读相关句子。 2.读读信，了解信的内容。 3.扮演青蛙简述自己冬眠的特性。让大家知道什么是“冬眠”。 （大家好，我是小青蛙，我每年冬天都要冬眠，要睡上整整一个冬天呢。等到来年春天的时候才会醒过来。） 4.知识拓展，交流还有哪些小动物也要冬眠？（刺猬、蛇、癞蛤蟆、蚯蚓……） 5.个别读，男女生分别读。 （三）学习剩下的两封信。 1.劝贪玩的小松鼠准备过冬的食物。 2.朗读给小松鼠的信。 3.理解“贪玩”和“充足” 4.男女小朋友比赛朗读。 5.齐读这段课文。 6.用自己的话说说秋姑娘让山村孩子做什么？ 联系生活，理解“裹”（裹就是一层一层包起来，包了好多层）（举例：玉米，笋，粽子） 7.个别读。 8.朗读全文：（配乐朗读） 四、拓展延伸 学生自由发言。（出示三幅图）A、一封写给小猴，别太淘气了；B、一封写给可爱的熊猫，要保护好身体，别着凉生病；一封写给小朋友们，不要贪玩，要好好学习…… 、： 学生与秋姑娘告别。 秋姑娘 2014年秋天 一、复习导入。 1、小朋友们，今天我们继续学习第7课——《秋姑娘的信》 2、昨天我们一起认识了许多生字宝宝，你们记得他它们吗？谁来大声地读一读。 3、现在生字宝宝们手拉手了，谁能读准这些词语呢？ 二、初步感知课文 1、秋姑娘来了，可发生了一件奇怪的事，一棵长满枫叶的枫树变成了什么样呢？【出示落光叶子的枫树】 老师心中也有这样一个疑问。【出示句子】 2、哪个小朋友来读好它？ 师范读(你觉得谁读的好呢?老师有两个秘诀呢：看到这个小短竖了吗？这里要稍稍停顿。看见这里的问号了吗？有了这个问号我们读到最后就要往上扬。边做动作边示范。 自由读。指名读（你皱着眉头，看的出来你感到很疑惑，很惊奇。）齐读 3、美丽的枫叶都到哪儿去了呢？请小朋友轻轻打开书本，大声地读读课文，读完课文就明白了。 （1）学生自渎课文。 （2）枫叶都到哪儿去了，小朋友找到答案了吗？ （3）小朋友找到了答案，心里一定很高兴，能用你的读书声来告诉大家你的心情吗！ 4、原来是秋姑娘摘下了片片枫叶，给她的好朋友们写信呢！秋姑娘可真关心她的朋友啊！她给哪些好朋友写了信呢？ 【出示：秋姑娘给＿ ＿ ＿ ＿写信。】（学生回答，边说边出示相应的图片） 三、精读课文，深入感知。 它们全都是秋姑娘的——好朋友。秋姑娘的有这么多好朋友，你最喜欢她给谁的信呢？请小朋友把这四封信读一读，自己最喜欢的信多读几遍。（屏幕出示四封信） （一）学习第二自然段　　1、你最喜欢给谁的信呢？ 2、信上写了什么内容呢？ （板书：多加小心） 是呀！秋天到了，南方很温暖，大雁们要飞往很远很远的南方过冬呢!秋姑