(高中作文)借议论句式彰显文采(第一课时).ppt

了解高考考场作文评分标准： 1.基础等级50分 一等（50—41）? 切合题意 ；中心突出；内容充实；感情真切；结构严谨；语言流畅；字体工整；符合文体要求 ?二等（40—31）符合题意；中心明确；内容较充实；感情真实；结构完整；语言通顺；字迹清楚；大体符合文体要求 ?三等（30—21）基本符合题意；中心基本明确；内容单薄；感情基本真实；结构基本完整；语言基本通顺；字迹潦草；大体符合文体要求 ?四等（20—0）偏离题意；中心不明或立意不当；没什么内容；感情虚假；结构混乱；语病多；字迹难辨；不符合文体要求 2、发展等级 （1）深刻： 透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。 （2）丰富： 材料丰富，形象丰满，意境深远。 （3）有文采： 词语生动、句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。 （4）有创新： 见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想像有独到之处，有个性特征。 10 分 凡优秀作文，都要在“发展等级”中大显身手。要使整篇文章有新意，有特色，对许多考生来说，会有一定的难度。但是，在文章中设置一两处亮点，还是可以做到的。在文章中有一两处让阅卷老师眼睛发亮的闪光点，有时就可以起到一好遮百丑的作用。 借议论性的排比句式彰显文采 这一段，可以学吗？ 当江南的细雨霏霏飘洒，秦淮两岸香拥翠绕，是谁轻舞罗扇扑流萤，黯然伤怀于碧水秋云间的舴艋小舟？当渭城的轻尘沾上衣襟，塞外的羌笛悠悠吹响，又是谁身披蓑笠狂歌大江东去，挑灯醉看吴钩犹利？回眸之间，万千繁华已落尽。 请看此段，能学吗？ 临高远眺，思潮如流，良辰美景，总看不够。朝看晨鸟啼柳绿，夕看晚霞染山红；晴看日丽天高远，雨看船行水迷蒙；春看雏燕吻桃红，夏看荷风剪莲舟，秋看风凉月如钩，冬看雪白洁如玉。 这一段，学得了吗？ 是的，听从心之召唤。别去想那些把无数庸者掩埋的蜚短流长，也别计较“木秀于林，风必摧之”的“积毁销骨”的力量。你悲伤，是心在低吟；你微笑，是心在歌唱。别人指手划脚时你岿然不动是一种榜样，别人的非议与指责只会更好地映衬你的勇气与度量！只要问心无愧，你的脚步便走得稳当。位高权重时选择他的劝诫还是他无休止的褒奖？荣誉加身时选择他善意的勉励还是谄媚的颂扬？欲壑难填时选择无休止的自我膨胀还是一句箴言：“无欲则刚”？只要坚守心灵之灯对真善美的期望，它终将为你指引最正确的方向！ 作文《和谐》中的一段，可以学吗？ 和谐，首先要达到人与自然的和谐。新加坡就是一个典型的例子。新加坡土地不是很多，但人们特别注重尊重自然，爱护自然，他们借助自然阳光，发展了世界著名的旅游业，他们不允许随地吐痰，对破坏自然的现象要进行惩罚。他们才是真正的达到了人与自然的和谐。 对上文略作修改： 和谐，是人与自然相互尊重的理性之花。当我们看到新加坡的沙滩纯净美丽，当我们看到新加坡的街道干净漂亮，当我们听到总理李光耀说——“新加坡只有阳光就够了”，你的心中想到了什么？那肯定是最简单的两个字：和谐。为何他们对自然这样的尊重？为何碧绿的草地萦绕在人们的身边？为何“不许随地吐痰”成为了普通人的自觉行动？只有对自然尊重，才会有人与自然的真正和谐。 请看《学贵质疑》中的一段， 学习，始于质疑。认识事物的开端是提出疑问，这也是实现不知到知之的飞跃的前提。大科学家牛顿有一次在树下被苹果砸中了，引起了他的质疑和思考：苹果为什么会掉到地上？由此他发现了万有引力定律。曾被轰出教室的淘气孩子爱迪生也喜欢质疑，最终他创造出一千多项发明。其实，类似打雷下雨很多自然现象的破解，也是人们质疑的结果。可见，科学发现离不开质疑，是质疑，让人们了解了世界。 加入句式，略作修改： 学习，始于质疑。认识事物的开端是提出疑问，这也是实现不知到知之的飞跃的前提。如果没有质疑，那只掉在牛顿头上的苹果只能永埋泥土，万有引力定律便不会诞生；如果没有质疑，被视为“怪孩子”而轰出校门的爱迪生只能“泯然众人矣”，一千多项发明便不会创造出来；如果没有质疑，“打雷下雨”只能被说成“天公发怒”，自然现象产生的规律便不会被人们掌握并利用。……可见，人类摘取的一颗颗硕果都离不开质疑，是质疑的摇篮培育了一朵朵绚丽的花儿。 文采=句式。 用于开头（《冲破人生之茧》） 小溪回转流淌，若想奔向大海的怀抱，必须冲破群山叠嶂的阻挡；种子蓄势待发，若想接受阳光的沐浴，必须冲开泥土的屏障；蝶蛹身居茧中，若想拥抱湛蓝的天空，必须破开茧的束缚。破开人生之茧，才能展现人生精彩，创造人生辉煌。 用于开头（《一步与一生》） ①阴风怒号，暗波涌动，是不是，折断了桅杆的我，从此不能浪遏飞舟? ②树林阴翳，