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第5章节教师与学生新
第五章 教师与学生
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师生关系
教师
学生
教学活动
学校教育系统
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内容提要
师生关系
教师职业特点
教师素养
教师的专业成长
学生
教师
中小学生的时代特点
理想师生关系的建立
★★★
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第一节 教师
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我们需要思考一下:
教师的存在性——现实中的教师
教师的规范性——理想中的教师
教师的生成性——成长中的教师
我对 “教师”职业有多少认识?
我做好适当的准备了吗?
我该从哪些方面进行准备呢?
我要如何成长?
教师的概念、地位与作用、职业特点
教师的职业素养
教师的专业发展
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一、教师职业——现实中的教师
(一)教师的概念
是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人、培养社会建设者、提高民族素质的使命。
广义:教师=教育者
狭义:学校的专职教师
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教 师 礼 赞
学高为师,行正为范。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
俯首甘为孺子牛。
教师是人类灵魂的工程师
三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李
十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁
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对于这样的比喻,你有什么理解?教师的作用可以表现在哪些方面?
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(二)教师职业的作用与地位
1、教师职业的作用
人类文化的传递者
物质、精神财富的创造者
人才生产的承担者
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非常感兴趣
有点兴趣
不是很感兴趣
根本不感兴趣
不知道
成为教师的兴趣
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2、教师职业的地位
社会地位是通过其在社会中发挥的作用体现的,而地位又影响作用的有效发挥。
政治
地位
经济
地位
法律
地位
专业
地位
前提
物质保障
制度保障
内在标准
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2、教师职业的地位
(1)教师职业的政治地位——前提
随着社会对教师作用认识的加深,教师的地位逐步得到提升。
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