部编版三年级语文《金色的草地》PPT课件（后附教案）.ppt

我家住在乡下，窗前是一片草地。草地上有许许多多的蒲公英。蒲公英开放的时候，这片草地就变成金色的了。大家都说：“金色的草地太美了！” 当看到这片金色的草地，“我们”的心情如何？哪些句子可以体会到？ 蒲公英开放的时候，是我和弟弟最开心的日子。 “谢廖沙！”我一本正经地喊他。等他回过头来，我便把蒲公英的茸毛吹到他脸上。他假装打哈欠似的也把蒲公英的茸毛朝我脸上吹。就这样，我们总是为了寻开心，揪掉这些不引人注目的小花。　 看着插图，想想想一下当时欢乐的情景。 一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 小组合作学习 自读第3-5自然段，思考： 1、“我”有了一个什么新发现？ 2、四人小组合作完成课后第2题。 那天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。 这是为什么呢？ …… 于是我走近草地， 仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣都合拢了。原来，蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。 我知道这是为什么了。 原来，蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以（ ）、（ ）。花朵张开时，它是（ ），草地也是（ ）；花朵合拢时，金色的花瓣被（ ），草地就变成（ ）。 知道了草地会变颜色的原因。 （花朵） （张开） （合拢） 金色 草地也是金色 金色的花瓣被包住 草地就是绿色 蒲公英的变化 时间： 草地颜色： 花的形状： 早晨 --- 中午 --- 傍晚 --- 第二天 绿色 --- 金色 ---- 绿色 --- 金色 合拢 ---张开--- 合拢--- 张开 有了新发现后，我们的行为有了什么变化？ 为什么？ 从那时起，我们不再随意揪它，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。 为什么说蒲公英会和我们一起睡觉，一起起床呢？ 因为蒲公英的花开、花合与我们的起居相似。 总结：“我”先发现了什么，又发现了什么？两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？ 对周围的事物要多观察，多思考。 点此播放视频 说说在我们广阔的大自然里，还有哪些植物是充满神奇的呢？ 催眠花：非洲有一种木菊花，喜欢生长在荒山野岭之中。这种花色彩夺目，香气浓郁， 不但博得人们喜爱，就是野生动物也常常立 足欣赏。然而这种花具有强烈的催眠作用， 人们只要用舌头添一下花瓣，马上就会入睡，野生动物吃后，立即卧地而眠，即使是两吨多重的犀牛，只要吃了它，也会昏倒在地，呼呼大睡。 说说在我们广阔的大自然里，还有哪些植物是充满神奇的呢？ 金色的草地 教学目标 1.认识 2 个生字， 会写 13 个生字。 能正确读写“玩耍”、“一本正经”、“假装” “钓鱼”、“观察”、“花瓣”、“合拢”、“手掌、“有趣”、“绒毛”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.读懂课文内容， 进一步培养热爱大自然的感情， 感受大自然给我们带来的的乐趣。 4.初步体会课文中一些句子表情达意的作用。 课时安排 两课时 教学准备 课前发动学生搜集有关蒲公英的图片、文字资料。 教学过程 第一课时 课时要点 1． 认读 2 个生字， 会写 13 个字， 能正确读写“玩耍”、“一本正经”、“假装”“钓 鱼”、“观察”、“花瓣”、“合拢”、“手掌、“有趣”、“绒毛”等词语。 2．初读课文，理解感悟课文的第一自然段。 一、导入课文 1． 同学们， 大家去草地上玩过吗？ 展现在你眼前的草地是怎样的？ 在草地上你 玩些什么？ 2． 你见过“金色的草地” 吗？ （板书: 金色的草地） 草地是金色的， 这是怎么 回事呢？我们一起来读课文。 二、初读课文 1． 提出自读要求: 轻声试读课文， 不认识的字拼读一下括号里的注音， 读不顺的 句子反复多读几遍。 2．交流。媒体出示： 玩耍 一本正经 谢寥（liào）沙 假装 钓（diào）鱼 观察 花瓣 合拢（lǒng） 手掌 有趣 绒毛 3．指导写字： （1）让学生观察生字的比画、偏旁、部件在田字格里的位置。 （2）学生自主合作学习，讨论怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。 “而”下加“女”，耍耍耍。 “扰”添一撇，拢拢拢。 “衣”服长肥，装装装。 “取”字会“走”真有趣。（3）小老师讲经验：各类字该怎么