再见了，北京！1.docVIP

教学内容 2 再见了，北京！ 施教日期 课 型 新授 主备人 陆燕 共几课时 3 第几课时 1 教 学 目 标 1．能正确、流利地朗读课文。 2．学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语，正确美观地书写生字“京、环、表、名”。 3．通过朗读，初步感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍之情。 教 学 重 难 点 重点：识字写字，正确流利地朗读课文。 难点：理解词语的意思。 教 学 资 源 1．图片，影视资料奥运会闭幕式录像。 2．小黑板。 3．低年级学生对奥运知识了解不多，可提前布置学生利用多种方式了解奥运会的由来、申办及北京奥运会的举办等相关知识。 预 习 设 计 1．请将课文大声流利地朗读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！） 2．请正确认读下面的词语： 北京??时间??上空??飞机?? 五环????外国 外国??朋友??全场??礼花?? 表演????运动员 3．按笔顺书空：场??名??米，你记住了吗？让爸妈考你一下！ 4．你能给课文后面的生字组词吗？越多越好！ 六匡中心小学“学程导航”课时教学计划 学程预设 导学策略 调整与反思 第一板块：走进课文5分钟 1.认读“鸟巢”并理解。 2.交流对北京奥运会的印象。 3.读题，理解题意。 第二板块：听范读，交流奥运资料。（5分钟） 1.听课文录音，交流了解的内容。 2.交流奥运会小知识。 第三板块：汇报预习，分享收获。（ 18分钟） 1.读字词。 2. 自读、指名读、师生共同评议。 3. 同桌过关朗读课文。 4.分段读课文，说说自己读懂了什么，什么地方不懂，交流，互相解答疑问。 5.齐读课文，体会奥运会闭幕式的盛况与人们对北京奥运会的留恋。 第四板块：学习生字（10分钟） 1.读生字。交流怎么记住它？组词 2.自学课后笔画笔顺，并描红。 3.说说怎样把字写漂亮。 4.描红、临帖 第五板块：明确任务，完成作业 （2分钟） 课前准备： 介绍奥运会的起源等知识，播放奥运会开幕式和闭幕式。 第一板块：谈话导入 1.（借用闭幕式的主持人的解说词）这里是第29届奥林匹克主办城市中国北京，这里是见证了16天拼搏奇迹的荣耀之城，奥运北京。从奥运的圣火在北京的夜空绽放的那一刻起，16天里我们享受了奥林匹克运动带来的无数奇迹与无尽的惊喜。当神圣的奥林匹克会旗与鲜艳的五星红旗一同高高飘扬，13亿中国人用真诚与热情为奥林匹克运动点燃了灿烂的中国红。今晚奥运的北京将再次为奥林匹克运动书写崭新的历史、书写快乐的回忆、书写最美的祝福。朋友们，让我们携手并肩，一起走完这段珍贵的时间，让我们再次用最美的笑容和热烈的掌声为北京的奥运故事划上完美的句点。（背景为鸟巢图片） 2.认读“鸟巢”，知道为什么加上引号吗？对北京奥运会你又怎样的印象？ 板书课题 ：再见了，北京！ （1）在这里，老师为什么要用上感叹号？ （2）请带上你的自豪，带着你的不舍读一读课题。 3. “再见了”，是与北京奥运会的告别。北京奥运会即将落下帷幕，参加奥运会的运动员和观众会有什么样的表现呢？ 第二板块：范读课文，组织交流 1.看图听课文录音。 听了课文录音你知道了什么？ 2.许多同学课前已查过资料，已经知道了关于奥运会的知识，你能为大家介绍介绍吗？ 3.我们虽然没有在北京，但分别时的激动心情是一样的，全国人民的心是相通的。 第三板块：、检查预习，初读课文。 1.出示所有字词（小黑板）。 2.检查朗读情况。 你在字音上有什么提醒大家的？ 如果把拼音宝宝去掉，你还会读吗？ 给这些生字组一个词或说一句话吧！ 3.把生字带入课文中，把课文读通顺读流利。 4.每段话告诉了我们什么？对学生的回答进行归纳、小结，或帮助学生找到答案。 5.齐读课文，再次体会。 第四板块：指导书写生字 “京、环、表、名” 1.书读得好，字也要写得好。 2.出示生字卡片，再读，巩固字音。你用什么办法记住了什么字？能为他找些朋友吗？ 3.自学课后笔画笔顺，并描红。 4.观察田字格中的生字，说说怎样把字写漂亮呢？师范写。 5.教师巡视、指导。 第五板块：布置作业 作 业 设 计 课内作业：完成《习字册》上的6个生字。 扩词。 国（??）（??）（??）米（??）（??）（??） 表（??）（??）（??）机（??）（??）（??） 课外作业：完成《补充》、《一课一练》一 练习有感情地朗读课文。