观沧海xiugai.pptVIP

观沧海 曹 操 白中 刘利萍 曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。 他善诗歌，尤善乐府诗，其诗多抒发建功立业、统一天下的理想抱负，以“慷慨悲壮”见长。与其子曹丕（pī)、曹植合称“三曹”。 诗歌诵读的三个层次： 1.读准字音，读出节奏，读出韵律。 2.了解诗歌的大意，读准节奏、读准语调，读出画面。 3.品读诗歌，品味诗歌，读出情感。 诵读，读出诗意的美 诵读——读出诗歌的韵律 1.自由读。 要求：读准字音，读出节奏，声音洪亮，不添字不漏字。 2.配乐朗读，揣摩韵律美 3.听名家范读，感受韵律美 东临/碣石,以观/沧海。 水何/澹澹,山岛/竦峙。 树木/丛生,百草/丰茂。 秋风/萧瑟,洪波/涌起。 日月/之行,若出/其中; 星汉/灿烂,若出/其里。 幸甚/至哉!歌以/咏志。 观沧海 曹 操 诵读——读出诗歌的韵律美 名家范读 诵读——读出诗歌的画面美 轻声朗读读诗歌，边读边勾画 1.《观沧海》中写了哪些景？哪些是眼前景，哪些是想象的？ 2.请找出你印象最深刻的景物，并试着用生动形象的语言描绘这一场景。 东行登上碣石山，来观赏大海。 海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。 碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。 秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。 日月的运行，灿烂的银河，好象从浩淼海洋中升起，最后又落入浩淼海洋之中。真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。 （结合诗句谈谈，用两个短语来总结，小组交流 ） 诗人描写的景构成的画面有什么特点？用了什么写景方法？ 景物画面：辽阔壮丽 气势雄浑 写景方法：虚实结合、动静结合 传统秋景描写句子 宋玉《风赋》：悲哉！秋之为气也……草木摇落而变衰。 《长歌行》：常恐秋节至，黄华叶衰。 杜甫《登高》： 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 曹操为何能写出壮丽之秋，雄浑之秋？ 背景链接：公元207年，正处在自己事业的最高峰的曹操，亲率大军北上征乌桓，一举夺胜。此时，他已削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，消除了后患，统一了北方。如果再以优势兵力去消灭南方割据势力，他就可以荡平宇内，一统天下了。时年53岁，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。 一切景语皆情语 诵读——读出诗歌的情感美 自由诵读诗歌，然后分小组讨论： 联系作者生平，结合写作背景，想一想诗人怀着怎样的思想情感观沧海的？ 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？ 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 “诗言志”。诗人写沧海，抒发统一中国建功立业的抱负。这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴藏在对景物的描写当中。全诗意境开阔，气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景的十句中，前六句写的是实景，后四句写的是虚景，实景给人身临其境之感，虚景以其新奇激发读者的想像，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。 诵读——读出诗歌的情感美