通州区二甲中学有效课堂学教案9.1固体执教日期月日.docVIP

通州区二甲中学有效课堂学教案 执教日期 月 日 高二年级物理学科第9.1节固　体学教案 主备人： 毛锦圣 日期：3月23日 【学习目标】站得高——明确学习目标。 1．知道固体可分为晶体和非晶体两大类，了解它们在物理性质上的差别。 2．知道晶体分子或离子按一定的空间点阵排列。知道晶体可分为单晶体和多晶体，通常说的晶体及性质是指单晶体，多晶体的性质与非晶体类似。 3．能用晶体的空间点阵说明其物理性质的各向异性。 【教学重点】 晶体与非晶体的区别;晶体与多晶体的区别 【教学难点】 晶体的微观结构 【课前预习】起步稳——知识源于生活。 一、晶体和非晶体 1．固体可以分为_____和________两类．石英、云母、明矾、食盐、硫酸铜、味精、蔗糖等是_______，玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶等是__________ 2．单晶体具有_____的几何形状，多晶体和非晶体没有______的几何形状；晶体有______的熔点，非晶体____________的熔点；有些晶体沿不同方向的导热或导电性能不同，有些晶体沿不同方向的光学性质不同，这类现象称为___________非晶体沿各个方向的物理性质都是一样的，这叫做__________ 二、晶体的微观结构 1．1982年，扫描隧道显微镜的问世，使人类第一次观察到原子在物质表面的排列状况．在各种晶体中，原子(或分子、离子)都是按照____________排列的，具有空间上的_________ 2．有的物质在不同条件下能够生成不同的晶体．那是因为组成它们的微粒能够按照__________在空间分布． 3．同种物质也可能以_____和_______两种不同的形态出现，也就是说，物质是晶体还是非晶体，并不是______的，晶体与非晶体在一定条件下可以相互__________ 【精讲点拨】 知识点 1．晶体与非晶体的区别 2．非晶体与多晶体间的比较 (1)相同点 (2)不同点 3．单晶体与多晶体间的比较 (1)相同点 (2)不同点 例1、1．下列说法中正确的是(　　) A．常见的金属材料都是多晶体 B．只有非晶体才显示各向同性 C．凡是具有规则几何形状的固体一定是晶体 D．多晶体一定显示各向异性 知识点、 1．微观结构理论的内容包括 2．实验证实 3．用微观结构理论对单晶体特性的解释 (1)对各向异性的微观解释 (2)对熔点的解释 (3)对物质有几种晶体的解释 (4)多晶体的微观结构及对其性质的解释 例2、下列说法错误的是(　　) A．晶体具有天然规则的几何形状，是因为物质微粒是规则排列的 B．有的物质能够生成种类不同的几种晶体，因为它们的物质微粒能够形成不同的空间结构 C．凡各向同性的物质一定是非晶体 D．晶体的各向异性是由晶体内部结构决定的 典例分析 类型一、晶体与非晶体的区别 例1、关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是(　　) A．有规则的几何外形的固体一定是晶体 B．晶体在物理性质上一定是各向异性的 C．非晶体在适当的条件下可能转化为晶体 D．晶体有确定的熔点，非晶体没有确定的熔点 【反思总结】判断晶体与非晶体的方法 变式训练1　下列说法正确的是(　　) A．一个固体球，若沿各条直径方向上的导电性能不同，则该球为单晶体 B．一块固体，若是各个方向导热性能相同，则这个固体一定是非晶体 C．一块固体，若有确定的熔点，则该固体必定为晶体 D．黄金可以切割加工成各种形状，所以是非晶体 类型二、晶体的微观结构 例2、单晶体不同于非晶体，它具有规则的几何外形，在不同方向上物理性质不同，而且具有一定的熔点，下列哪些说法可以用来解释晶体的上述特性(　　) A．组成晶体的物质微粒，在空间按一定的规律排成整齐的行列，构成特定的空间点阵 B．晶体在不同方向上物理性质不同，是由于不同方向上微粒数目不同，微粒间距离也不相同 C．晶体在不同方向上物理性质不同，是由于不同方向上的物质微粒的性质不同 D．晶体在熔化时吸收热量，全部用来瓦解晶体的空间点阵，转化为分子势能，因此，晶体在熔化过程中保持一定的温度不变，只有空间点阵完全被瓦解，晶体完全变为液体后，继续加热，温度才会升高． 【反思总结】 变式训练2　有关晶体的排列结构，下列说法正确的是(　　) A．同种元素原子按不同的结构排列有相同的物理性质 B．同种元素原子按不同的结构排列有不同的物理性质 C．同种元素形成晶体只能有一种排列规律 D．同种元素形成晶体可能有不同的排列