通州区二甲中学有效课堂学教案10.3热力学第一定律8.1气体性质执教日期月日.doc

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通州区二甲中学有效课堂学教案10.3热力学第一定律8.1气体性质执教日期月日

通州区二甲中学有效课堂学教案 执教日期 月 日 高二年级物理学科第10.3节热力学第一定律  能量守恒定律学教案 主备人: 毛锦圣 日期:3月24日 【学习目标】站得高——明确学习目标。 1.知道热传递的三种方式。 2.理解热传递是改变系统内能的一种方式。 3.知道传递的热量与内能变化的关系。 4.知道热传递与做功对改变系统的内能是等效的。 【教学重点】 热传递对内能的改变。 【教学难点】 热量与内能的区别 【课前预习】起步稳——知识源于生活。 一、热力学第一定律 1.定律内容:一个热力学系统的内能增量等于外界向它传递的 与外界对它所做的功的和. 2.数学表达式:ΔU= . 二、能量守恒定律 1.能量守恒定律内容:能量既不会凭空产生,也不会凭空消失,它只能从一种形式 为另一种形式,或者从一个物体 到别的物体,在转化或转移的过程中 保持不变. 2.意义 (1)各种形式的能可以 . (2)各种物理现象可以用 联系在一起. 三、永动机不可能制成 1.第一类永动机:不需要任何动力或燃料,却能不断地 的机器. 2.第一类永动机不可能制成的原因:违背了 定律. 【精讲点拨】 知识点 1.热力学第一定律 2.对公式ΔU=Q+W符号的规定 符号 W Q ΔU 3.几种特殊情况 例1、一定量的气体在某一过程中,外界对气体做了8×104 J的功,气体的内能减少了1.2×105 J,则下列各式中正确的是(  ) A.W=8×104 J,ΔU=1.2×105 J,Q=4×104 J B.W=8×104 J,ΔU=-1.2×105 J,Q=-2×105 J C.W=-8×104 J,ΔU=1.2×105 J,Q=2×104 J D.W=-8×104 J,ΔU=-1.2×105 J,Q=-4×104 J 知识点、 1.能量的存在形式及相互转化 2.与某种运动形式对应的能是否守恒是有条件的 3.能量守恒定律的重要意义 4.第一类永动机失败的原因分析 例2、下列对能量的转化和守恒定律的认识不正确的是(  ) A.某种形式的能量减少,一定存在其他形式能量的增加 B.某个物体的能量减少,必然有其他物体的能量增加 C.不需要任何外界的动力而持续对外做功的机器——永动机是不可能制成的 D.石子从空中落下,最后停止在地面上,说明机械能消失了 典例分析 类型一、热力学第一定律的理解和应用 例1、空气压缩机在一次压缩中,活塞对空气做了2×105 J的功,同时空气的内能增加了1.5×105 J,这一过程中空气向外界传递的热量是多少? 【反思总结】 应用热力学第一定律解题的一般步骤 变式1、一定质量的气体,从状态A变化到状态B的过程中,内能增加了160 J,下列是关于内能变化的可能原因的说法,其中不可能的是(  ) A.从A到B的绝热过程中,外界对气体做功160 J B.从A到B的单纯传热过程中,外界对气体传递了160 J的热量 C.从A到B的过程中吸热280 J,并对外界做功120 J D.从A到B的过程中放热280 J,外界对气体做功120 J 类型二、热力学第一定律与气体实验定律的综合应用 例2、[2011·山东卷·36(2)]气体温度计结构如图所示.玻璃测温泡A内充有理想气体,通过细玻璃管B和水银压强计相连.开始时A处于冰水混合物中,左管C中水银面在O点处,右管D中水银面高出O点h1=14 cm,后将A放入待测恒温槽中,上下移动D,使C中水银面仍在O点处,测得D中水银面高出O点h2=44 cm.(已知外界大气压为1个标准大气压,1标准大气压相当于76 cmHg) (1)求恒温槽的温度. (2)此过程A内气体内能________(填“增大”或“减小”),气体不对外做功,气体将________(填“吸热”或“放热”). 变式2、带有活塞的汽缸内封闭一定量的理想气体,气体开始处于状态a,然后经过过程ab到达状态b或经过过程ac到达状态c,b、c状态温度相同,如V-T图所示.设气体在状态b和状态c的压强

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