高二26号§4-4金属的电化腐蚀与防护.docVIP

《选修4》号讲义 课题：§4-4 金属的电化腐蚀与防护 学习目标 知识与技能：?1.了解金属腐蚀的分类。2.能解释金属发生电化学腐蚀的原因。.认识金属腐蚀的危害。。 认识防止金属腐蚀的重要意义 过程与方法：?1. 通过探究、观察铁生锈的过程，自己获得铁生锈的现象和原理的知识，学会自主学习，培养自学能力。??2.通过观察实验及多媒体动画效果，培养学生观察、分析和推理能力。.通过金属腐蚀现状的分析介绍，激起学生保护资源的热情。 进一步学会对比比较认识事物的科学方法和假设验证探究的思维方式辩证的认识外因条件对化学变化的影响。 情感态度与价值观：?通过对设问的讨论，让学生体会学以致用的乐趣，从而进一步激发学生学习化学的兴趣，树立学习和研究化学的志向。培养学生实事求是的科学精神，帮助学生树立正确的科学态度。 金属腐蚀是与周围的发生而引起损耗的现象。M – xe- = Mx+ 【知识点二】金属腐蚀的分类 1．金属腐蚀的分类：腐蚀和腐蚀。金属的化学腐蚀：金属与接触到的或等物而引起的腐蚀。] 例如铁在高温下与氧气直接化合而被腐蚀，在工业生产中氯气跟铁或与其他金属化合使金属锈蚀金属的电化学腐蚀：金属与接触时，会发生反应，的金属失电子被氧化的腐蚀。 在生产和日常生活中比较普遍而且危害较大的是金属的腐蚀。 电化学腐蚀是由于金属和液态介质(常为水溶液)构成微小的原电池而发生金属腐蚀的过程。电化学腐蚀是金属腐蚀的主要形式。例如，钢铁在潮湿的空气中生锈就是电化学腐蚀造成的。 电化学腐蚀原理（以钢铁的吸氧腐蚀与析氢腐蚀为例）： 析氢腐蚀：发生条件、正负极反应、总反应。 条件： 环境，水膜酸性，水膜中 负极材料： ，负极反应? （） 正极反应? （总反应吸氧腐蚀：发生条件、正负极反应、总反应。 ?条件： 水膜酸性，但溶有有一定量的。 负极反应? （） 正极反应? （总反应继续与空气中的作用，生成，再脱去一部分水就生成，他就是铁锈的主要成分。铁的氧化物是疏松地覆盖在钢铁表面，不能阻止钢铁继续腐蚀。 向铁粉中加入少量的炭粉，混合均匀后，撒入内壁分别用氯化钠和稀醋酸润湿过的两支试管分别标记为a、b中，按图1-28装置好仪器。几分钟后，打开止水夹，观察、比较导管中水柱（在水中滴加几滴红墨水）的变化和试管中的现象。 a　　　　　　　　　b 实验现象：两支具支试管中都有红色铁锈产生，a装置导管内水柱上升，b装置导管内水柱低于小试管液面。 实验结论：装置a的导管中水柱上升，说明大试管内气体体积减小，a装置中有气体参加反应，由于是空气中的气体，故是氧气，发生吸氧腐蚀；装置b的导管中水柱下降，说明大试管内有气体生成，根据有铁和醋酸存在，生成的气体是氢气，发生析氢腐蚀。a、b装置构成原电池，a中氧气所发生的反应类似于氢氧燃料电池的反应。 思考：向铁粉中加入炭粉的作用是什么？化学腐蚀与电化学腐蚀 化学腐蚀 电化学腐蚀 M – xe- = Mx+ M – xe- = Mx+ 条件 金属跟__________接触 不纯金属或合金跟________接触 现象 ____电流产生 ______电流产生 本质 金属被____ 较活泼金属被____ 联系 两者往往同时发生，______腐蚀更普遍 析氢腐蚀与吸氧腐蚀以钢铁的腐蚀为例进行分析： 析氢腐蚀 吸氧腐蚀 条件 电极 反应 负极 正极 总反应式 联系 ________更普遍 铁锈的形成：4Fe(OH)2＋O2＋2H2O===4Fe(OH)3，2Fe(OH)3===Fe2O3·xH2O(铁锈)＋(3－x)H2O。若开始实验时开关K与a连接，A极若开始实验时开关K与b连接，A极影响金属腐蚀快慢的因素 本性：（1）金属的活动性（2）纯度（3）氧化膜 介质：环境（腐蚀性气体，电解质溶液） 影响金属腐蚀的因素有和两个就金属本身来说金属越金属越易被腐蚀金属中含杂质越金属越易被腐蚀介质对金属腐蚀影响也很大如果金属在,金属易被腐蚀。海水中的金属为何容易被腐蚀制成合金→不锈钢，在钢中加入镍和铬，所以不锈钢又叫镍铬钢。 ②直接隔离： 即覆盖保护膜，可选用适当的材料是金属与空气或其他腐蚀性试剂隔离开，以阻止金属的腐蚀。如给金属穿上“防护服”：涂油漆、热镀、电镀、钝化。具体说明如下： 将电解质溶液改为非电解质，如涂上油漆、矿物性油脂等；镀上一层纯金属(锌、锡、铬、镍)以改变电极。如：表层镀锌的镀锌铁(俗称白铁皮)破损后，铁为正极，不腐蚀；锌为负极，被腐蚀，可以不断补充锌，保护铁，延长钢铁的使用期。而表层镀锡的镀锡铁(俗称马口铁)，价格虽比镀锌铁低，但表层磨损后，锡为正极，铁为负极，加快了钢铁的腐蚀。此外，还可将铁钝化使之表面