义务教育版（2024）四年级全一册第6课《古往今来话编码》课件.pptxVIP

义务教育信息科技（2024）四年级第1课时第二单元用编码描绘世界四年级上册第6课古往今来话编码

CONTENTS学习目标01认识多样的编码，了解不同场景中编码表示信息的方式。理解使用数字和字母编码表示的道路信息，了解编码与真实世界建立的联系。02了解编码作为唯一标识的目的和意义，体会数据编码是保持信息社会组织和秩序的科学基础。03

第6课古往今来话编码编码是保持信息社会组织和秩序的科学基础，在有效表示信息方面发挥着重要的作用。本课将认识编码中蕴含的信息，理解用编码表示信息的目的与作用。

第6课课堂导入“烽火传军情”是古代战争中传递信息的场景。马路上的红绿灯是将红、黄、绿三种颜色分别与交通规则相关联，使得交通信号更加直观和易于理解。生活中的很多场景会使用编码的方式呈现，让我们一起来了解这些编码里都蕴含哪些信息。问题情境

第6课学习活动一探究烽火台背后的故事三理解公路标志牌上的编码二认识生活中常见的编码学习活动

思考问题：1．需要传递哪些信息？如何约定的？2．这种传递方式会面临哪些难题？烽火传军情第6课学习活动一、探究烽火台背后的故事

烽火台是古代用来传递信息的工具。“烽火传军情”是古代战争中一种重要的通信方式，用于传递敌情信息。优点：编码简单，传递快速，易于理解。缺点：1．能传递的信息不多。2．无法确保信息被准确接收。编码：烟（白天）或火(夜晚）。信息：有敌人来犯。第6课学习活动一、探究烽火台背后的故事想一想：这种方式还会带来哪些问题？

1．说一说：红绿灯中红、黄、绿颜色分别表示什么信息。第6课学习活动二、认识生活中常见的编码“红色”表示“黄色”表示“绿色”表示

红绿灯采用颜色编码的方式。将红、黄、绿颜色分别与交通规则相关联，使得交通信号更加直观和易于理解，有助于维持交通秩序。第6课学习活动“红色”表示禁止行人通行。“黄色”表示等待信号变换。“绿色”表示允许行人通行。二、认识生活中常见的编码1．说一说：红绿灯中红、黄、绿颜色分别表示什么信息。

2．生活中的紧急求助电话通常是使用3位数字编码的。数字编码短且易于记忆，方便紧急情况下快速拨打。？我还知道第6课学习活动二、认识生活中常见的编码

讨论总结：对比这些编码，你有哪些收获？编码表示信息认识：烽火、交通信号灯和紧急报警号码等多样的编码。体会：用编码可以表示信息，场景不同编码的方式不同。第6课学习活动二、认识生活中常见的编码

公路标志牌上同时显示几个不同的编码，这类编码也会在导航的路线图中经常看到。第6课学习活动三、理解公路标志牌上的编码

1．你能找出公路标志牌中的道路编码吗？他们有什么规律吗？第6课学习活动三、理解公路标志牌上的编码

我国的公路编号首字母表示公路的行政等级，采用一位字母标识符。G：国字拼音GUO的第一个字母，标识国道。S：省字拼音SHENG的第一个字母，标识省道。X：县字拼音XIAN的第一个字母，标识县道。Y：因“乡”首字母和县重复，采用后移一位的Y字母，标识乡道。C：村字拼音CUN的第一个字母，标识村道。Z：表示专用道路。字母表示信息：道路编号表示信息：道路级别第6课学习活动三、理解公路标志牌上的编码

道路编码规则：1．道路编码由字母和数字组成。2．首字母为道路级别的首字母。第6课学习活动三、理解公路标志牌上的编码

G：国道。道路序号：204。颜色标识：红底白字。第6课学习活动三、理解公路标志牌上的编码S：省道。道路序号：219。颜色标识：黄底黑字。想一想：S219只有一条吗？

2．议一议，这种道路编码系统有什么作用和价值。北京为中心的12条国道编码为：G101～G112。1．唯一标识和区分不同道路。2．有秩序的编码方式，方便记忆提高路牌的可读性。3．快速识别和定位道路提供方便的导航和路线规划。4．道路编码和物理世界的道路建立关联，方便识别和管理。第6课学习活动三、理解公路标志牌上的编码

第6课课堂总结1．不同的场景使用编码的方式不同。2．数据编码是保持信息社会组织和秩序的科学基础。

第6课拓展与提升SOS为什么能作为曾经的国际通用紧急呼救信号？提示：SOS是莫尔斯电码的编码方式，不是任何单词的缩写，特点是三短三长三短。

下课啦！