义务教育版（2024）六年级全一册第11课《通过反馈知效果》课件.pptxVIP

义务教育信息科技（2024）六年级;1;第11课通过反馈知效果;第11课通过反馈知效果;第11课课堂导入;第11课学习活动;结合自己今天经历的一些事情，选取2~3件分析其中存在的反馈。下列事件供参考。

1．往杯子里倒牛奶。

2．通过吹气的方式给碗里的食物降温。

3．做一道练习题，对答案发现自己错了，继续思考，然后改正。;事件1：往杯子里倒牛奶，倒少了，继续倒。;事件2：通过吹气的方式给碗里的食物降温，直到温度合适为止。;事件3：做一道练习题，对答案发现错了，继续思考，然后改正。;1．洗衣机洗衣结束后，小智妈妈拿出衣服发现没洗干净，她就让洗衣机重新再洗一遍。这个过程中，妈妈获得的反馈信息是什么？;小智获得的反馈信息是：

食物不够热。;人们在使用洗衣机和微波炉时，要靠自己去获取反馈信息，然后根据情况决定是否再次操作。;3．如果洗衣机和微波炉都具备反馈，思考以下问题。

（1）它们是不是需要增加一个获取反馈信息的设备？

（2）洗衣机可以增加一个什么设备？获取的反馈信息会是什么呢？

;（3）微波炉可以增加一个什么设备？获取的反馈信息会是什么呢？;在控制系统中，通过反馈，可以将系统输出结果以一定的形式传回输入端，从而形成新的输入的过程，控制系统对新的输入进行计算，产生新的输出。;开环控制系统，其本身不“关心”输出的结果，实质上是没有反馈。例如，利用微波炉来加热食物，小智是通过亲自感受食物的温度获得反馈，而不是微波炉自身获得的。

;第11课学习活动;2．如果可以设置温度，这个温度就是阈值。请你在下图的基础上补充输入和输出。;3．在示意图中补充反馈，让微波炉具备反馈。;;1．在虚拟仿真工具中运行机器人直行的程序，观察到，车遇到障碍物，不改变方向撞了上去；运行机器人避障的程序，刚开始车直线前行，遇到障碍物停止。说一说第二个机器人为什么能避开障碍物？和我们骑自行车避障是不是有相似之处？;第11课拓展与提升;第11课拓展与提升;提示：人们的生活品质要求越来越高，设备也会越来越智能，具有反馈的系统也是智能化的一个???现。希望同学们设计的“会反馈”的洗衣机早日被制造出来。

;下课啦！