(山东)山东省高一数学人教A必修四3.2《简单的三角恒等变换》导学案.docVIP

3．2 简单的三角恒等变换 学习目标 1、会用已学公式进行三角函数式的化简、求值和证明。 2、会推导半角公式，积化和差、和差化积公式（公式不要求记忆）。 3、进一步提高运用转化、换元、方程等数学思想解决问题的能力。 学习过程 一、课前准备 （预习教材P139—P142） 复习： Cos (α+β)= Cos(α-β)= sin(α+β)= sin(α-β)= tan(α+β)= tan(α-β)= sin2α= tan2α= cos2α= 二、新课导学 ※ 探索新知 探究一：半角公式的推导 请同学们阅看p139例1. .思考1、2α与α有什么关系？α与α/2有什么关系？进一步体会二倍角公式和半角公式的应用。 .思考2、半角公式中的符号如何确定？ 思考3、二倍角公式和半角公式有什么联系？ .思考4、代数变换与三角变换有什么不同？ 变式训练1：求证 探究二：积化和差、和差化积公式的推导. 请同学们阅看p140例2。 .思考 1、两角和与差的正弦、余弦公式两边有什么特点？它们与例2在结构形式上有什么联系？ .思考2、在例2证明过程中，如果不用（1）的结果，如何证明（2）？ . 思考3、在例2证明过程中，体现了什么数学思想方法？ 点评：在例２证明中用到了换元思想，（１）式是积化和差的形式，（２）式是和差化积的形式． 变式训练2：课本p142 2（2）、3（3） 探究三：三角函数式的变换。 请同学们阅看p140例3。 .思考1、例3的过程中应用了哪些公式？ .思考2、如何将形如y=asinx+bcosx的函数转化为形如y=Asin(ωx+φ)的函数？并求y=asinx+bcosx的周期，最大值和最小值． 变式3：已知函数 （1）求的最小正周期， （2）当时，求的最小值及取得最小值时的集合 ※典型例题 例1．已知，且在第二象限，求的值。 例2： ；． 例3. 如图，已知OPQ是半径为1，圆心角为的扇形，C是扇形弧上的动点，ABCD是扇形的内接矩形.记∠COP＝(，求当角(取何值时，矩形ABCD的面积最大？并求出这个最大面积. 三、小结反思 常见的三角变形技巧有 ①切割化弦； ②“1”的变用； ③统一角度，统一函数，统一形式等等． 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1．已知cos（α+β）cos（α－β）=，则cos2α－sin2β的值为（ ） A．－ B．－ C． D． 2．在△ABC中，若sinAsinB=cos2，则△ABC是 A．等边三角形 B．等腰三角形 C．不等边三角形 D．直角三角形 3．sinα+sinβ=（cosβ－cosα），且α∈（0，π），β∈（0，π），则α－β等于（ ） A．－B．－ C．D． ．sin20°cos70°+sin10°sin50°=_________． 1．已知α－β=，且cosα+cosβ=，则cos（α+β）等于_________． ．已知f（x）=－+，x∈（0，π）． （1）将f（x）表示成cosx的多项式； （2）求f（x）的最小值． 全优中高考网--------------------- 高考试题库（）我的高考我做主！ 全优中高考网--------------------- 学优高考网（）我的高考我做主！ 高考试题库（）我的高考我做主！