素材运用之细化精编.ppt

素材运用 2016考试（江苏卷）说明中关于素材的要求： 材料丰富 材料新鲜 论据充实 1、用什么？ 2、怎么用？ 科比在球员论坛正式宣布，本赛季结束后，他将退役。他用深情的文字写下： 我们都知道，无论接下去我会做什么 我都会回到梦开始的那个地方 那个穿着长筒袜的少年 瞄准角落里的垃圾桶 开始倒数计时 球在我的手中 5…4…3…2…1 永远深爱着篮球的 科比 为什么科比如此成功？ 【片段一】当今最亮眼的球员科比，是神一样的存在。日复一日的艰苦训练，他付出常人不能想象的汗水和艰辛。毋庸置疑，“汗水”是进任何“门”、走任何“路”的唯一注脚。 【片段二】当今最亮眼的球员科比，是神一样的存在。他在回答记者“你为何这样成功”的提问时说，“我知道每一天凌晨四点洛杉矶的样子”。四点的洛杉矶，那应该是满天星斗、灯光寥落、少有行人的时刻，那街道上灯光映照着前去篮球馆的科比的身影。毋庸置疑，“汗水”是进任何“门”，走任何“路”的唯一注脚。 素材运用之我细 在两寸象牙上用一支细细的画笔轻描慢绘。——简·奥斯汀 【素材运用细化一：引】 《超越鲁迅》 ⑶在鲁迅先生翻译的有岛武郎的《与幼小者》的小说里，有这样的一节话：你们倘不是毫不顾忌的将我做了踏台，超过了我，进到高的远的地方去，那是错的。 ⒁我们倘不是毫不顾忌地将鲁迅作了踏台，超过了他，进到高的远的地方去，那是我们的错！ 思考：文中第⑶段和第⒁段两次引用《与幼小者》中的话，有何变化？ 【参考答案】第⑶段直接引用，第⒁段间接引用（化用）。 2014年高考优秀作文《何必不朽》开头： 　　问世间“信仰”为何物？ 　　直叫人生死相许！ 2015年高考优秀作文《直道而行，何惧“歧途”》结尾： 　　山在，树在，大地在，路在，创新亦在。 鲁迅《南腔北调集·关于妇女解放》 孔子曰：“唯女子与小人为难养也，近之则不逊，远之则怨。”女子与小人归在一类里，但不知道是否也包括了他的母亲。后来的道学先生们，对于母亲，表面上总算是敬重的了，然而虽然如此，中国的为母的女性，还受着自己儿子以外的一切男性的轻蔑。 引：直接引用，间接引用（化用）； 正引（正用），反引（反用）； 部分引用、整体引用等 化用 反引 张晓风：树在。山在。大地在。岁月在。我在。你还要怎样更好的世界？ 2013年高考优秀作文《熄灭蜡烛，莫惊扰美》 但是悟不到这一点的人太多了，因此美被惊扰的例子常常刺痛每一个爱美之人的神经。当“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的感伤在七彩霓虹的逼视下无所遁形；当“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的明快被鼎沸的人声惊到九霄云外；当“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的深情被汽船的鸣笛声掩盖成轻得听不见的叹息…… 2014年高考优秀作文《居彼位，想彼想》 曾为穆旦深沉的呼喊而动容：“在耻辱里生活的人民，佝偻的人民，我要以带血的手和你们一一拥抱！”也曾为鲁迅心系远方的牵挂而感动：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关！”当史怀哲于赤道边上勇敢前行，当一代“诗圣”杜甫振臂高呼：“吾庐独破受冻死亦足！”这份对天下苍生的博爱，这份对底层人民深切的同情——是因其居彼位，进而感其苦；因其感其苦，进而想所想。 【学生片段升格】什么是痛苦？是“缥缈孤鸿影”，“寂寞沙洲冷”吗？什么是快乐？是寻一友人“看庭下如积水空明”吗？……林语堂称苏轼为一个天生的乐天派。……在贬到杭州时，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山。”在贬到黄州时，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。”在贬到惠州时，他说：“日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人。”在贬到儋州时，他说：“九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生。” 引用启示1：将古诗文、名言以群例的方式呈现在一段增加文章文采、气势，却不会让人有堆砌素材之感。 【学生片段】痛苦是一个人的孤独寂寞，而快乐则是找一个朋友欣赏美景。……苏轼便是这样一个无论到哪里都豁达开朗的文人。 【学生例文】 史铁生即使双腿残疾，但他将生命寄托于地坛，在地坛中，他领悟了生命的意义，领悟了苦痛中的快乐，这种快乐，并不是狂喜，而是将苦痛战胜后的喜悦，这种快乐是长久的。也许有人会说，史铁生只能坐在轮椅上，并不自由，如何快乐呢？我想说，他的身体不自由，但他的心灵是自由的，写树木，写地坛，写人生，他将自己领悟的东西化成文字，慢慢咀嚼着其中带有淡淡苦涩的甜美之意。 思考：尝试点评这段文字的素材运用。 【学生例文·升格】 诗人顾城曾写给尚德兰女士一句诗：人可以生如蚁而美如神。 面对莽莽苍苍的自然宇宙，面对浩浩汤汤的历史长河，我们每个人无疑都渺小如蚁。未来于我们而言永是一无所知，此刻不知