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浅谈培养青少年的创新精神和实践能力 ??作者：[青岛嘉定路小学徐华清]??? ——青少年科技创新人才成长规律探索 【摘要】对青少年进行科学启蒙教育,培养青少年的探索、创新精神，从而提升青少年的综合素质,为青少年的今后发展打下基础。任何事物的发展都是有规律的，青少年科技创新人才成长也不例外，只有遵循规律，采取有力措施，才能取得好的效果。??? “兴趣是最好的老师”，兴趣需要在实践活动中培养，没有实践活动，谈不上对某事物、活动感兴趣，鼓励青少年参加各种活动、制作活动、研究活动、社会实践活动，是培养青少年兴趣的最佳方法。引导青少年在学中做，在做中学，通过动手动脑，满足青少年的求知欲望,使青少年在轻松有趣的氛围里，学到平时被忽略的现象中所蕴含的科学道理，感受到科学的魅力。通过在科学研究过程中的熏陶，激发青少年对科学的兴趣，培养青少年的科学态度、科学素养，使其逐步养成探索科学、热爱科学的习惯，增强青少年的创新意识、科学精神与实践能力，促进创新人才的成长。?????通过科技制作活动就可以大大锻炼青少年的实际操作能力，进一步促进青少年的创新能力。要学会善于从大大小小的问题中寻找发明的课题，可以提出自己的想法和意见。这应该可以说是一种发明创造的重要前提。让青少年有更多创造发明的空间和机会，教师只是给予一些必要的引导来帮助青少年在动手活动中遇到的困难，保护青少年自发的、积极的探索愿望。只有这样会有更多创新人才涌现，满足实现建设社会主义祖国的需要。【关键词】科学素质、创新精神、实践能力??? 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家向前迈进的动力。青少年科学素质如何，直接影响到我国未来公民科学素质的高低。我们既要重视科技教育，又要重视培养青少年的科技创新意识，对青少年进行科学启蒙教育、培养青少年的探索、创新精神，从而提升青少年的综合素质。任何事物的发展都是有规律的，青少年科技创新人才成长也不例外，只有遵循规律，采取有力措施，才能取得好的效果。??? 一、激发科学兴趣，注重环境熏陶??? 1.激发兴趣，在活动中培养科学素质。??? 激发科学兴趣是培养青少年科学素养的基础。“兴趣是最好的老师”，兴趣需要在实践活动中培养，没有实践活动，谈不上对某事物，活动感兴趣，鼓励青少年参加各种活动，制作活动，研究活动，社会实践活动，是培养青少年兴趣的最佳方法。学校科技工作以青少年天性好玩为切入点，引导青少年在学中做，在做中学，通过动手动脑，满足青少年的求知欲望,使青少年在轻松有趣的氛围里，学到平时被忽略的现象中所蕴含的科学道理，感受到科学的魅力。我校在抓好青少年文化课学习的基础上，以上级开展的各项科技活动竞赛为载体，丰富青少年的课外活动，组织青少年积极参加青少年科技创新大赛，小发明、科学幻想画、无线电测向、航空模型、航海模型、建筑模型、智力七巧板、车模、头脑奥林匹克等活动，青少年参加活动后，不仅增长了科学知识，开阔了视野，也学会了解决实际问题的能力。可见，通过在科学研究过程中的熏陶，激发青少年对科学的兴趣，培养青少年的科学态度、科学素养，使其逐步养成探索科学、热爱科学的习惯，增强青少年的创新意识、科学精神与实践能力，促进创新人才的成长有很大的推动作用。??? 2.评价鼓励，使青少年品尝成功的喜悦。??? 教师对于青少年的肯定，对于青少年的兴趣培养起着决定的作用，青少年的制作和研究成果，得到教师的及时肯定，他们的自信心大增，学习的兴趣才能产生。即使青少年做得较差，教师应该肯定他们积极参与活动的态度，帮助他们改进作品，引导他们走向成功。例如：青岛下雨的时候经常伴有大风，撑伞顶风走的时候看不清前面的路，容易闯到路人，学生就在伞面上某一个点改制了透明的薄模，这样顶风走就可以看清前面的路了；有的学生针对打雨伞时容易淋湿身后的书包这一现象进行了改进；还有的学生用瓶盖制作刮鱼鳞器、用易拉罐制作包饺子模具、用静脉注射管改制浇花器、用瓶盖旧软盘制作收线卡等等，通过引导学生，学会观察问题，联想问题，解决问题，大大激发了学生创新意识，这些作品先后在青岛市青少年科技创新大赛上获得了不同奖项，受到了专家的广泛好评。??? 3.环境熏陶，创设科学氛围。??? 注重环境建设对陶冶青少年的情操、科学素质的形成起着潜移默化的作用。学校在教学楼内设立了科普知识长廊、科技活动内容介绍、科技活动之星等宣传栏目；在校园的围墙上画了获奖同学的科学幻想画。根据上级的安排，每学期的科技活动都向学生进行公示，让学生了解活动内容，选择合适自己的活动项目，给青少年创造了一个“学科学、讲科学、爱科学、用科学”的氛围。??? 二、鼓励想象探索，培养创新精神和实践能力??? 1.善于动手，勤于实践。??? 智慧不是仅来自于书本，更有赖于运用书本的理论知识来反映在实践。对于青少年来说，科技活