高一年级开学调研(请制卡人看“重要说明”).docVIP

唐山一中202017学年度高年级物 理 试 卷 命题人：师国臣 本试卷分第I卷（选择题和第II卷（非选择题）两部分，110分考试时间分钟。 注意事项： 1．答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、考试号、考试科目涂写在答题卡上。 2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上。 第I卷选择题，共分一、选择题（本题共小题，每小题分，共分。在题的四个选项中，～～，全选对的得分，选对但不全得分，错选或不选得0分） ．牛顿的三大运动定律构成了物理学和工程学的基础，它的推出、地球引力的发现和微积分的创立使得牛顿成为过去一千多年中最杰出的科学巨人之一。下列说法中正确的是A．牛顿第一定律是牛顿第二定律的一种特例B．牛顿第一定律可以用实验验证C．牛顿第定律在非惯性系中不成立D．为纪念牛顿，人们把“力”定为基本物理量，其基本单位为“牛顿” 如图所示，沿光滑竖直杆以速度v匀速下滑的物体A通过轻质细绳拉光滑水平面上的物体B，细绳与竖直杆间的夹角为θ，则以下说法正确的是 A．物体B向右匀速运动????????? B．物体B向右匀加速运动 ．细绳对B的拉力逐渐变大．细绳对A的拉力逐渐变小????? ，则B卫星运行周期大约是 A．1～4天 B．4～8天 C．8～16天 D．16～20天 4．如图，一小球从一半圆轨道左端A点正上方某处开始做平抛运动（小球可视为质点），飞行过程中恰好与半圆轨道相切于B点。O为半圆轨道圆心，半圆轨道半径为R，OB与水平方向夹角为60°，重力加速度为g，则小球抛出时的初速度为A．B． D． 5．如图所示，楔形物A静置在水平地面上，其斜面粗糙，斜面上有小物块B。用平行于斜面的力F拉B，使之沿斜面匀速上滑。现改变力F的方向至与斜面成一定的角度，仍使物体B沿斜面匀速上滑。在B运动的过程中，楔形物块A始终保持静止。A．拉力F．A对B的摩擦力C．物体B对斜面的作用力不变 D．地面受到的摩擦力大小可能变大6．在水平桌面M上放置一块正方形薄木板abcd，在木板的正中央放置一个质量为m的木块，如图所示。先以木板ad边为轴，将木板缓慢向上转动，使木板的ab边与桌面的夹角为θ；再接着以木板的ab边为轴，将木板缓慢向上转动，使木板的ad边与桌面的夹角为θ（木板的ab边与桌面的夹角为θ不变）。在转动过程中木块在木板上没有滑动，则转动以后木块受到的摩擦力大小为 A． B． C． D． 7．如图所示的装置，用两根细绳拉住一个小球，两细绳间的夹角为θ，细绳AC呈水平状态现将整个装置在纸面内顺时针缓慢转动，共转过90°．在转动的过程中，CA绳中的拉力F1和CB绳中的拉力F2的大小发生变化，即．F1先变小后变大 ．F1先变大后变小 ．F2逐渐减小? ．F2最后减小到零 ．如图所示，质量分别为mA、mB的A、B两物块用轻线连接放在倾角为θ的斜面上，A、Bμ，用始终平行于斜面向上的恒力F拉A，使它们沿斜面匀加速上升，为了增加轻线上的张力，可行的办法是 ．增大B的质量mB ．增大倾角θ．增大D．增大μ 9．如图所示，水平传送带AB距离地面的高度为h以恒定速率v0顺时针运行甲、乙两滑块（视为质点）之间夹着一个压缩轻弹簧（长度不计），在AB的正中间位置轻放它们时，弹簧立即弹开，两滑块以相同的速率分别向左、右运动下列判断正确的是 A．甲、乙滑块可能落在传送带的左右两侧，且距释放点的水平距离可能相等 B．甲、乙滑块可能落在传送带的左右两侧，但距释放点的水平距离一定不相等 C．甲、乙滑块可能落在传送带的同一侧，且距释放点的水平距离一定相等 D．甲、乙滑块可能落在传送带的同一侧，但距释放点的水平距离一定不相等 ．如图所示，A、B两物块的质量分别为2m和m，静止叠放在水平地面上。A、B间的动摩擦因数为μ，B与地面间的动摩擦因数为。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g。现对A施加一水平拉力F，则 A．当F 2μmg 时，A、B 都相对地面静止 B．当时，A的加速度为 C．当F 3 μmg 时，A相对B滑动D．无论F为何值，B的加速度不会超过第Ⅱ卷（非选择题，共分） 注意事项：第Ⅱ卷用钢笔或圆珠笔答。 两同学用图（a）中的实验装置做“研究加速度与质量关系”的实验。 （1）该实验中采用控制变量法，保持小车所受拉力不变，用砂和砂桶所受的重力作为小车所受拉力，为了减小实验误差，应使砂和砂桶质量尽量 些。（填“大”或“小”）（2）保持小车所受拉力不变，改变小车的质量，多次重复测量，在某次实验中根据测得的多组数据可画出关系图线。 一同学在实验中并没有采取平衡摩擦力的措施，则画出的图线可